（2016春•渝中區(qū)校級月考）某動物細胞中的染色體及基因組成如圖1所示，觀察裝片時發(fā)現(xiàn)了圖2、圖3所示的細胞，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖3細胞分裂結(jié)束可產(chǎn)生2個生殖細胞

B．等位基因B與b的堿基數(shù)目一定不同

C．圖2細胞中染色體組數(shù)是圖1細胞的2倍

D．圖1細胞形成圖2細胞過程中會發(fā)生基因重組

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一種觀賞植物，純合的藍色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F(xiàn)1為藍色。若讓F1藍色植株與純合鮮紅色品種雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為藍色∶鮮紅色＝3∶1。若讓F1藍色植株自花受粉，則F2表現(xiàn)型及其比例最可能是

A．藍色∶鮮紅色＝1∶1 B．藍色∶鮮紅色＝3∶1

C．藍色∶鮮紅色＝9∶1 D．藍色∶鮮紅色＝15∶1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•廣陵區(qū)校級模擬）除下列哪項外其余各項都可以通過質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗加以鑒定（ ）

A. 成熟植物細胞的死活

B. 蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的親水性依次遞減

C. 植物細胞能進行滲透吸水

D. 原生質(zhì)層和細胞壁伸縮性大小

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•莊浪縣校級四模）低倍鏡改用高倍鏡觀察后，視野中觀察到的細胞數(shù)目、大小和視野亮度的變化分別是（ ）

A．增多、變小、變亮 B．增多、變小、變暗

C．減少、變大、變亮 D．減少、變大、變暗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（下）月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2016春•渝中區(qū)校級月考）某二倍體植物（2n=14）開兩性花，可自花傳粉．研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正常花粉而受精結(jié)實），欲選育并用于雜交育種．請回答下列問題：

（1）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的 （父本/母本），其應(yīng)用優(yōu)勢是不必進行 操作．

（2）為再開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個三體新品種，其體細胞中增加一條帶有易位片段的染色體，相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色．

①此品種植株自交，所結(jié)的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發(fā)育成的植株可育，結(jié)果說明三體植株產(chǎn)生的含有8條染色體和含有7條染色體的可育雌配子的比例是 ，這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時的丟失有關(guān)．

②若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料，可選擇 色的種子留種；若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇 色的種子種植后進行自交．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016•鄭州一模）人21號染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列（STR，一段核苷酸序列）可作為遺傳標記對21三體綜合征作出快速的基因診斷．現(xiàn)有一個21三體綜合征患兒，該遺傳標記的基因型為++﹣，其父親該遺傳標記的基因型為+﹣，母親該遺傳標記的基因型為﹣﹣．據(jù)此所作判斷正確的是（ ）

A．該患兒致病基因來自父親

B．卵細胞21號染色體不分離而產(chǎn)生了該患兒

C．精子21號染色體有2條而產(chǎn)生了該患兒

D．該患兒的母親再生一個三體綜合征嬰兒的概率為50%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市高二（下）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•渝中區(qū)校級月考）鐮刀型貧血病基因（常染色隱性）對瘧疾有很強的免疫力，生活在瘧疾病區(qū)的人若攜帶一個鐮刀型貧血病突變基因，就對瘧疾有一定的抵抗力．下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．瘧疾病區(qū)的人群鐮刀型貧血癥攜帶者的數(shù)目比按照概率計算出來的數(shù)目少

B．這種隱性突變的純合子將全部患有致命的鐮刀型貧血病

C．正常基因的純合子可能患瘧疾而死亡

D．雜合子既不患貧血病，對瘧疾也有一定的抵抗力

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽縣石齊學(xué)校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•邵陽縣校級月考）以下各項均為生物多樣性的價值，其中屬直接使用價值的有 ，屬間接使用價值的有 ，屬潛在使用價值的有 （用各項代號表示）．

A五靈脂、海螵蛸、蟬蛻等都是常用的藥物 B工業(yè)原料 C凈化空氣

D涵養(yǎng)水源、保持水土 E旅游資源 F動物雜技表演 G激發(fā)文學(xué)創(chuàng)作靈感

H探究深海熱泉口生態(tài)系統(tǒng)中的生物是否具有特殊抗高溫、高壓基因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南邵陽縣石齊學(xué)校高二（上）第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•浦東新區(qū)三模）部分神經(jīng)元之間的聯(lián)系如圖所示，分別在甲、乙兩處提供適宜刺激，引起肌肉收縮的情況是（ ）

A．刺激甲，只有Ⅰ、Ⅱ收縮 B．刺激乙，只有Ⅲ、Ⅳ收縮

C．刺激甲，Ⅰ﹣Ⅳ都不收縮 D．刺激乙，Ⅰ一Ⅳ都收縮

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