分析 西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對等位基因(B和b、T與t)控制,符合基因的自由組合定律.圖示可知B基因控制合成的蛋白B抑制白色色素轉(zhuǎn)化為綠色色素,T基因控制酶T的合成,促進(jìn)綠色色素轉(zhuǎn)化為黃色色素.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析圖表,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)圖中T基因控制性狀的方式為基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀.由于B基因控制合成的蛋白B抑制白色色素轉(zhuǎn)化為綠色色素,T基因控制酶T的合成,促進(jìn)綠色色素轉(zhuǎn)化為黃色色素,所以黃果皮西葫蘆的基因型可能是bbTT或bbTt.
(2)基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆bbTT雜交得F1,其基因型為BbTt,F(xiàn)1自交得F2.從理論上講,F(xiàn)2的性狀分離比為白色B---$\frac{3}{4}$,黃色bb--$\frac{1}{4}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{3}{16}$,綠色bbtt$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$,所以白色:黃色:綠色=12:3:1,這一分離比說明基因B和b、T與t的遺傳遵循自由組合定律.
(3)F2的白皮(B---)西葫蘆中純合子(BBTT、BBtt)所占比例為2÷12=$\frac{1}{6}$.如果讓F2中綠皮西葫蘆bbtt與F1BbTt雜交,其后代的表現(xiàn)型白色B---:黃色bb--:綠色bbtt比例為2:1:1.
故答案為:
(1)基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀 bbTT 或 bbTt(答不全不給分)
(2)12:3:1 自由組合
(3)$\frac{1}{6}$ 2:1:1
點(diǎn)評 本題考查基因控制性狀和基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 放能反應(yīng)總是與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系,吸能反應(yīng)時(shí)總是伴隨ATP的合成 | |
B. | 快速登山時(shí),人體的能量主要來自有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳的過程 | |
C. | 蔬菜在低氧、干燥、低溫的環(huán)境中,可延長保鮮時(shí)間 | |
D. | 淀粉經(jīng)發(fā)酵可產(chǎn)生酒精,是通過乳酸菌的厭氧呼吸實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此蛋白質(zhì)的R基中共含有22個(gè)氨基 | |
B. | 共有95個(gè)肽鍵 | |
C. | 此蛋白質(zhì)共有2條肽鏈 | |
D. | 形成此蛋白質(zhì)時(shí),因?yàn)槊撊ニ肿酉鄬Ψ肿淤|(zhì)量共減少約1764 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花色基因的DNA序列 | B. | 花色基因的堿基組成 | ||
C. | 細(xì)胞的DNA含量 | D. | 細(xì)胞的RNA含量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2m個(gè) | B. | m個(gè) | C. | m-2個(gè) | D. | m+2個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 某池塘中全部魚是一個(gè)群落 | |
B. | 越靠近熱帶地區(qū),物種的豐富度越小 | |
C. | 森林的垂直分層主要是由于光照的影響 | |
D. | 森林中動物的垂直分層主要是由于食物種類的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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