A、促進(jìn)細(xì)胞生長 |
B、促進(jìn)果實成熟 |
C、促進(jìn)果實發(fā)育 |
D、促進(jìn)扦插枝條生根 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
種群 | A | B | C |
物質(zhì)X的相對含量 | 0.005 | 0.5 | 0.04 |
能量(千焦) | 2.8×109 | 2.9×107 | 2.2×108 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肽鍵 氨基酸 |
B、肽鍵 肽鍵 |
C、空間結(jié)構(gòu) 肽鍵 |
D、空間結(jié)構(gòu) 氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生態(tài)瓶內(nèi)個營養(yǎng)級生物數(shù)量要合理搭配 |
B、制作完成后要對生態(tài)瓶進(jìn)行密封處理 |
C、放置生態(tài)瓶時要避免陽光直接照射 |
D、要定時向生態(tài)瓶內(nèi)通入潔凈空氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體細(xì)胞雜交過程中,原生質(zhì)體融合后獲得的各種兩兩融合的細(xì)胞需進(jìn)行篩選,篩選出的雜種細(xì)胞還需經(jīng)過植物組織培養(yǎng)才能獲得雜種植株 |
B、單克隆抗體制備過程中有兩次篩選,最后篩選出的細(xì)胞特點是既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體 |
C、雜交育種過程中對篩選出的優(yōu)良個體還需進(jìn)行反復(fù)自交,直到不發(fā)生性狀分離才能推廣使用 |
D、基因工程中若用不同種限制酶切割運(yùn)載體和目的基因,再用DNA連接酶連接,所獲得的重組DNA即為有效的基因表達(dá)載體,無需篩選 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、計數(shù)時需將400個小方格內(nèi)的所有細(xì)胞逐個統(tǒng)計 |
B、在使用之前需先用顯微鏡檢查計數(shù)室及附近是否有污物 |
C、對于多余的培養(yǎng)液,要等細(xì)胞沉淀到計數(shù)室底部以后再吸掉 |
D、若發(fā)現(xiàn)每個小方格內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目較多,可在計數(shù)板的凹槽中滴些清水加以稀釋 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、花生 | B、草莓 |
C、丹頂鶴 | D、蒲公英 |
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