15.在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在如圖中的1、2、3、4、5等部位和細(xì)胞外的7分泌物中.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的分泌物[7]叫做分泌蛋白.該物質(zhì)的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量是由[8]線粒體 供給.
(2)在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的[1]核糖體上把氨基酸合成肽鏈,再經(jīng)[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),然后由[4]高爾基體進(jìn)一步修飾加工,最后通過(guò)[6]細(xì)胞膜將該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外.

分析 1、分析題圖可知,該題是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程,圖中1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體,2是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽形成的囊泡,4是高爾基體,5是高爾基體出芽形成的囊泡,6是細(xì)胞膜,7是分泌蛋白,8是線粒體.
2、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.

解答 解:(1)圖中的分泌物[7]叫做分泌蛋白.該物質(zhì)的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程所需的大量能量是由[8]線粒體供給.
(2)在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的[1]核糖體上把氨基酸合成肽鏈,再經(jīng)[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),然后由[4]高爾基體進(jìn)一步修飾加工,最后通過(guò)[6]細(xì)胞膜將該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外.
故答案為:
(1)分泌蛋白[8]線粒體
(2)[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)[4]高爾基體[6]細(xì)胞膜

點(diǎn)評(píng) 本題考查了與分泌蛋白合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器,生物膜系統(tǒng)的概念,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到一抗病基因,現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花,培育抗病棉花品系,該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是( 。
A.蛋白質(zhì)B.淀粉C.脂質(zhì)D.核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.男性紅綠色盲患者中一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞和女性紅綠色盲基因攜帶者中一個(gè)處于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行比較,在不考慮變異的情況下,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.染色單體數(shù)目比為2:1B.紅綠色盲基因數(shù)目比為1:1
C.同源染色體對(duì)數(shù)比為4:1D.核DNA數(shù)目比為2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重,人們根據(jù)不同坡度,分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理.
(1)陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段,其典型物種的種群密度變化如圖所示.調(diào)查該地某雙子葉植物的種群密度可采用樣方法,調(diào)查野兔的種群密度可采用標(biāo)志重捕法.調(diào)查植物種群密度在取樣時(shí)應(yīng)注意哪些因素對(duì)調(diào)查結(jié)果的影響?樣方的大小、樣方的數(shù)量,若同時(shí)統(tǒng)計(jì)各樣方中物種的種類(lèi),可以調(diào)查群落的豐富度.
(2))決定該生態(tài)系統(tǒng)中物種①的種群密度的直接因素是出生率和死亡率;b→c,物種①逐漸消失,物種②密度逐漸降低到相對(duì)穩(wěn)定,原因是物種②能耐受弱光.
(3)物種②和物種③的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng),c點(diǎn)后,在適宜氣候條件下群落中最終占主導(dǎo)地位的植物類(lèi)型將是喬木.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.構(gòu)成葉綠素分子不可缺少的無(wú)機(jī)離子和構(gòu)成血紅白不可缺少的無(wú)機(jī)離子分別是( 。
A.鈣離子和鐵離子B.鐵離子和氫離子C.鎂離子和鐵離子D.氫離子和鎂離子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由b到a,所用原料是氨基酸,合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上相同
B.克里克提出的中心法則包括圖中A、B、C所示的遺傳信息的傳遞過(guò)程
C.A過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期,B過(guò)程需要的原料是游離的四種核糖核苷酸
D.基因突變一般發(fā)生在圖中的A過(guò)程中,它是可遺傳變異的根本來(lái)源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.番茄果實(shí)的顏色由一對(duì)基因A、a控制,下表關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1 511508
(1)從表中第3組合的試驗(yàn)可以推知,顯性性狀是紅果,隱性性狀是黃果.
(2)第一個(gè)組合的兩個(gè)親本基因型依次是Aa  和aa.
(3)第三個(gè)組合后代中,同時(shí)出現(xiàn)了黃果和紅果兩種性狀,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為性狀分離.
(4)第1個(gè)組合為測(cè)交試驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中正確的選項(xiàng)數(shù)共有( 。
①用甲基綠、毗羅紅混合染色劑將原核細(xì)胞染色,觀察到紅色的是擬核
②花生子葉細(xì)胞中脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴
③鑒定還原糖時(shí),要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
④將涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片烘干后,用健那綠染色,線粒體被染成藍(lán)綠色
⑤還原糖和蛋白質(zhì)的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中均需水浴加熱
⑥視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,不能據(jù)此判斷該細(xì)胞正在失水.
A.2項(xiàng)B.3項(xiàng)C.4項(xiàng)D.5項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

組成小麥的主要元素是( )

A.C、H、Ca、K、Mg、B

B.N、P、S、Zn、Cu、Mn

C.C、H、O、P、S、N

D.H、O、Fe、B、Zn、Mg

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