【題目】生物學(xué)知識與生活相聯(lián)系，有助于人們了解一些基本保健常識。下列說法正確的是

A.某種功能飲料含有多種無機(jī)鹽，能有效補(bǔ)充人體運動時消耗的能量

B.糖尿病患者的飲食受到嚴(yán)格限制，但無甜味的米飯、饅頭等可隨意食用

C.患急性腸炎的病人脫水時輸入葡萄糖鹽水是常見的治療方法

D.某口服液富含人體生命活動必需的鈣、鐵、鋅、硒等微量元素

【答案】C

【解析】

1、細(xì)胞中的無機(jī)鹽：

（1）存在形式：細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在。

（2）無機(jī)鹽的生物功能：復(fù)雜化合物的組成成分，維持正常的生命活動，維持酸堿平衡和滲透壓平衡。

2、糖類的種類：單糖（葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖），二糖（蔗糖、麥芽糖和乳糖），多糖（淀粉、纖維素、糖原）。

3、組成細(xì)胞的元素包括大量元素和微量元素，大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，微量元素包括Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等。

A、無機(jī)鹽不能為人體提供能量，為人提供能量的是有機(jī)物（糖類、蛋白質(zhì)和脂肪），A錯誤；

B、米飯、慢頭當(dāng)中所含成分主要是淀粉，是多糖，糖尿病病人不能隨意食用，B錯誤；

C、患急性腸炎的病人會丟失大量的消化液，包括水分和無機(jī)鹽，所以脫水時需要及時補(bǔ)充水分，同時也需要補(bǔ)充體內(nèi)丟失的無機(jī)鹽，輸入葡萄糖鹽水是常見的治療方法。C正確；

D、鈣是大量元素，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，錯誤的是（ ）

A.染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次

B.產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目減半

C.性原細(xì)胞可進(jìn)行有絲分和減數(shù)分裂

D.減數(shù)分裂也具有周期性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫，則在測定酶活力的實驗中，下列操作順序合理的是（ ）

A. 加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量

B. 加入底物→加入酶→計時→加入緩沖液→保溫→一段時間后檢測產(chǎn)物的量

C. 加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量

D. 加入底物→計時→加入酶→加入緩沖液→保溫并計時→一段時間后檢測產(chǎn)物的量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，下列相關(guān)敘述不正確的是

A.噬菌體侵染細(xì)菌的實驗比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，更有說服力

B.肺炎雙球菌的離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗中，先用液體培養(yǎng)基使其發(fā)生轉(zhuǎn)化，再用固體培養(yǎng)基檢測轉(zhuǎn)化效果

C.噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，攪拌不充分影響DNA的去向，侵染時間不恰當(dāng)影響蛋白質(zhì)的去向

D.有無莢膜是肺炎雙球菌菌體的特征，光滑型、粗糙型是其菌落的特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭破壞，其生物活性就會喪失，這稱為蛋白質(zhì)的變性。高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、重金屬等都會使蛋白質(zhì)變性。現(xiàn)利用提供的材料用具，請你設(shè)計實驗，探究乙醇能否使蛋白質(zhì)變性。

材料用具：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、蒸餾水、質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液、無水乙醇、燒杯、試管、量筒、滴管、溫度計、酒精。

(1)實驗步驟

①取兩支試管，編號A、B，向A、B兩試管中各加入1 mL新鮮的淀粉酶溶液，然后向A試管加__________，向B試管加5滴無水乙醇，混勻后向A、B兩試管再加2 mL可溶性淀粉溶液；

②將兩支試管搖勻后，同時放入適宜溫度的溫水中維持5 min；

③________________________________________________________________________；

④從溫水中取出A、B試管，各加入1 mL斐林試劑搖勻，放入盛有50～65℃溫水的大燒杯中加熱約2 min，觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化。

(2)實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論

①__________________________，說明乙醇能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性；

②__________________________，說明乙醇不能使淀粉酶(蛋白質(zhì))變性。

(3)該實驗的自變量是__________，對照組是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員為了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和濃度對藍(lán)莓組培苗生根的影響，開展了相關(guān)的實驗研究。具體方法如下：

①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍(lán)莓苗，剪切成2.5cm單苗段備用。

②采用不同的處理方法，對制備好的單苗段進(jìn)行處理。方法Ⅰ是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上。方法Ⅱ是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基中。

③培養(yǎng)至12d、18d和30d，統(tǒng)計生根率，記錄的數(shù)據(jù)如下表。

方法

組別

IBA濃度(mg／L)

12d生根率(％)

18d生根率(％)

30d生根率(％)

Ⅰ

1

0

0

1

1

2

0.05

0

20

74

3

0.1

0

12

50

4

0.2

0

l1

48

5

0.5

0

10

47

Ⅱ

6

0

0

1

1

7

200

70

100

100

8

500

4

90

91

9

1000

0

87

88

（1）在本實驗中，每組別都要選取多根單苗段進(jìn)行實驗的目的是__________________。

（2）在方法Ⅰ中，IBA濃度為0.5 mg/L時，對誘導(dǎo)藍(lán)莓生根起_____作用。若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則實驗設(shè)計的思路是在IBA濃度__________范圍內(nèi)，設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行進(jìn)一步的實驗研究。

（3）使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓單苗段生根時，采用方法____(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好，原因是使用該處理方法時，在________________ 、_______________ 等方面都具有明顯的優(yōu)勢。

（4）有人提出單苗段生根可能需要光照，為此設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究：

①將用適宜濃度IBA溶液處理過的單苗段隨機(jī)均分為甲、乙兩組，分別接種到基本培養(yǎng)基中。

②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組____________。

③培養(yǎng)一段時間后，分別統(tǒng)計_____________。

④分析實驗結(jié)果并得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究某植物的生理活動，某生物興趣小組分別設(shè)置了不同溫度的8個大棚，CO2濃度及其他外界條件相同且適宜，測得該植物的凈光合速率和黑暗條件下的呼吸速率相對值如表。請回答下列問題：

溫度（℃）

20

25

30

35

40

45

50

55

凈光合作用速率相對值

2

4

5

3

0

﹣4

﹣3

﹣2

呼吸速率相對值

2

3

3.5

4.5

5

4.5

3

2

（1）若大棚中每天光照、黑暗各12h，則8個大棚中的植物能夠正常生長的是溫度為_____℃的幾個大棚，在溫度為_____℃時該植物的光合產(chǎn)物積累最快；溫度對葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的影響不完全相同，其原因是_____。

（2）線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成的結(jié)構(gòu)名稱為_____，這種結(jié)構(gòu)的意義是_____； 從而有利于細(xì)胞呼吸相關(guān)酶的附著和反應(yīng)的順利進(jìn)行。

（3）捕獲光能的色素附著在葉綠體的_____上，其中類胡蘿卜素主要吸收_____。

（4）若設(shè)計實驗探究光合作用生成的有機(jī)物（假設(shè)為葡萄糖）中的氧元素來自水還是來自二 氧化碳（不考慮呼吸作用的影響，檢測具體方法不做要求）請寫出實驗思路：_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)實踐的敘述不正確的是

A. 膳食中大部分亞硝酸鹽在人體以“過客”的形式隨尿排出，一般不會危害身體健康

B. 用大白菜研制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量變化是先增加后減少

C. 亞硝酸鹽不是致癌物質(zhì)，但可轉(zhuǎn)變成致癌物質(zhì)亞硝胺

D. 醋酸菌在無氧條件下利用乙醇產(chǎn)生醋酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為判斷待測植物材料中細(xì)胞的死活，幾位同學(xué)設(shè)計了下列幾種方案，其中不能判斷細(xì)胞死活的是

A.在高倍鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)是否流動

B.經(jīng)水解后，觀察細(xì)胞中DNA和RNA是否被染色

C.利用臺盼藍(lán)對玉米胚乳細(xì)胞進(jìn)行染色，觀察細(xì)胞是否著色

D.將植物細(xì)胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中，觀察細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離

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同步練習(xí)冊答案