下列關(guān)于人體內(nèi)ATP的敘述，正確的是（　　）
A、一個(gè)ATP分子中含有三個(gè)磷酸基團(tuán)和三個(gè)高能磷酸鍵
B、ATP和腺嘌呤核糖核苷酸徹底水解產(chǎn)物相同
C、在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP的含量較多
D、葉肉細(xì)胞消耗的ATP全部來(lái)自葉綠體和線粒體
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題：
分析：ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵． ATP為直接能源物質(zhì)，在體內(nèi)含量不高，可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化．
解答： 解：A、一個(gè)ATP分子中含有三個(gè)磷酸基團(tuán)和兩個(gè)高能磷酸鍵，A錯(cuò)誤；
B、ATP和腺嘌呤核糖核苷酸徹底水解產(chǎn)物相同，B正確；
C、ATP的含量不多，消耗后可迅速轉(zhuǎn)化，C錯(cuò)誤；
D、葉肉細(xì)胞消耗的ATP來(lái)自葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自身免疫性肝炎（AIH）是一種由免疫細(xì)胞介導(dǎo)的免疫攻擊性肝損傷．AIH的病理?yè)p傷機(jī)制如圖所示（IL、IFN、TNF為淋巴因子，TH、TC、B分別為助T細(xì)胞、胞毒T細(xì)胞、B細(xì)胞），下列表述不正確的是（　�。�
A、該疾病的肝損傷是由于過(guò)敏引起的
B、淋巴因子和抗體參與了對(duì)肝細(xì)胞的攻擊
C、體液免疫和細(xì)胞免疫中有不同的助T細(xì)胞參與
D、肝細(xì)胞表面的某種結(jié)構(gòu)相當(dāng)于抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

霉變的花生和谷物會(huì)產(chǎn)生毒性極強(qiáng)的致癌物-黃曲霉素，它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來(lái)．這一結(jié)果直接導(dǎo)致（　　）
A、核仁被破壞
B、染色體被破壞
C、蛋白質(zhì)的合成受影響
D、細(xì)胞膜遭到破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在圖所示的實(shí)驗(yàn)中，屬于自變量的是（　　）
A、試管中的過(guò)氧化氫溶液的量
B、過(guò)氧化氫分解的速率
C、產(chǎn)生氣泡量
D、催化劑的種類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級(jí)消費(fèi)者，Q2為次級(jí)消費(fèi)者．現(xiàn)對(duì)圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析，其中分析不正確的是（　�。�

（注：圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來(lái)的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）
A、b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、c1表示初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量
C、b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量
D、初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在其所同化的能量中的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是：動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

小麥的遺傳物質(zhì)種類與儲(chǔ)存位置是（　�。�
A、DNA或RNA分子，在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中
B、DNA分子，在細(xì)胞核中
C、DNA和RNA分子，在細(xì)施核與細(xì)胞質(zhì)中
D、DNA分子，在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖．請(qǐng)據(jù)圖分析，在此變化過(guò)程中最可能合成（　�。�
A、淀粉酶和解旋酶
B、抗體和血紅蛋白
C、呼吸酶與DNA連接酶
D、血漿蛋白和胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與
 
結(jié)合后，一方面促進(jìn)
 
合成，另一方面使
 
增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞．除此之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)
 
，同時(shí)抑制非糖物質(zhì)（脂肪、蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（2）圖中的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白運(yùn)輸物質(zhì)不需要消耗ATP．胰島素從胰島B細(xì)胞釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是
 
，葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是
 

（3）影響胰島素分泌的主要因素是
 
，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性地引起胰島素分泌．因此血糖平衡受
 
的調(diào)節(jié)．
（4）胰島素是人體內(nèi)唯一能降低血糖濃度的激素，而能升高血糖濃度的激素有胰高血糖素和
 
，其中胰高血糖素的分泌會(huì)
 
（抑制/促進(jìn)）周圍胰島B細(xì)胞分泌胰島素．

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