【題目】某課題組研究了激素類似物甲和乙對(duì)某種月季插條生根的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述不正確的是

A.激素類似物的濃度和激素類似物種類是該實(shí)驗(yàn)的自變量

B.若探究10mol·L-1時(shí)甲、乙對(duì)月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計(jì)4組實(shí)驗(yàn)

C.實(shí)驗(yàn)證明10mol·L-1的激素類似物乙可以促進(jìn)生根

D.該實(shí)驗(yàn)不能證明激素類似物甲的作用具有兩重性

【答案】C

【解析】

分析圖解:圖中濃度為0的第一組屬于對(duì)照組,根據(jù)與對(duì)照組的比較可知:在一定濃度范圍內(nèi),激素類似物甲對(duì)微型月季生根具有促進(jìn)作用,并且其最適濃度在1050μmol/L范圍內(nèi);而曲線中激素類似物乙的實(shí)驗(yàn)濃度對(duì)微型月季生根均具有抑制作用。

A、分析題圖可知,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的激素類似物甲、乙,A正確;

B、若要探究激素類似物甲、乙對(duì)該種月季插條生根的復(fù)合影響,除設(shè)置單獨(dú)的2種、復(fù)合的1種這3種培養(yǎng)基外,還需要設(shè)置空白對(duì)照組,所以應(yīng)該設(shè)置4種類型的培養(yǎng)基,B正確;

C、題圖中,激素類似物乙的實(shí)驗(yàn)濃度對(duì)該種月季生根具有抑制作用,該實(shí)驗(yàn)不能證明激素類似物乙能促進(jìn)生根,要探究激素類似物乙是否具有促進(jìn)該種月季插條生根的作用,應(yīng)在01μmolL-1區(qū)間再設(shè)置一系列濃度梯度重復(fù)試驗(yàn),C錯(cuò)誤;

D、從題圖中可看出,圖中濃度為0的第一組屬于對(duì)照組,根據(jù)與對(duì)照組的比較可知,在一定濃度范圍內(nèi),激素類似物甲對(duì)該種月季生根具有促進(jìn)作用,但不能證明激素甲的作用具有兩重性,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯(cuò)誤的是

A.方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速

B.方式③的信息傳遞不通過體液

C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式

D.方式①②的信息傳遞都存在反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)了利用鮮茉莉花提取茉莉精油的實(shí)驗(yàn)流程;卮鹣铝袉栴}:

(1)植物芳香油的提取方法有蒸餾、____________________等,具體采用哪種方法要根據(jù)植物原料的特點(diǎn)來決定。水蒸氣蒸餾法是植物芳香油提取的常用方法,它的原理是__________________。

(2)圖中的A過程表示水蒸氣蒸餾,促進(jìn)B過程的進(jìn)行時(shí),通常向油水混合物中加入____________。通過B過程獲得的提取物還會(huì)含有一定的水分,一般可以加入一些______________吸水。

(3)橘皮精油主要儲(chǔ)藏在橘皮部分,提取橘皮精油一般不采用水中蒸餾法,原因是______________。提取橘皮精油一般采用_________法,使用該方法時(shí),為了提高出油率,可將柑橘皮干燥去水后,再用________浸泡。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋。AIDS)是目前威脅人類生命的重要疾病之一。下圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度與T細(xì)胞數(shù)量的關(guān)系。分析回答:

1)圖中表示HIV濃度變化的曲線是____。在曲線目Ⅱ中AB段經(jīng)上升狀態(tài)的原因是_________。

2)研究表明如果給AIDS患者大量注射修飾過的人紅細(xì)胞,紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵。因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無法增殖,紅細(xì)胞成為HIV陷阱細(xì)胞。這為治療AIDS提供了新的思路。HIV在人成熟的紅細(xì)胞中無法增殖的原因是_____________。

3)艾滋病患者的惡性腫瘤發(fā)病率大大上升。主要是由于免疫系統(tǒng)的____功能下降。艾滋病患者最終的死亡原因可能是_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.甲可能是脫落酸,乙可能為赤霉素

B.丙最可能為生長素

C.甲、乙、丙均由專門的植物器官產(chǎn)生

D.甲、乙、丙并不直接參與代謝過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生長素濃度對(duì)植物生長的影響,有關(guān)說法正確的是

A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得向光面的生長素濃度為f,則背光面的生長素濃度范圍為大于f

B.用生長素(類似物)除草時(shí),其原理是生長素濃度大于h時(shí)抵制生長

C.若植物幼苗水平放置一段時(shí)間后表現(xiàn)出根向地性,測(cè)得根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度f,則近地側(cè)生長素濃度范圍是(2f,h

D.若某植物頂芽的生長素濃度為f,產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象,其側(cè)芽生長素濃度范圍是(2f,h

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物興趣小組測(cè)定光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖(裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度相對(duì)穩(wěn)定)。在一定光照條件下觀察結(jié)果如下,合理的是

A.甲裝置水滴不動(dòng),乙裝置水滴左移B.甲裝置水滴右移,乙裝置水滴右移

C.甲裝置水滴右移,乙裝置水滴不動(dòng)D.甲裝置水滴左移,乙裝置水滴右移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法,不正確的是

A. 甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式

B. 加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2

C. 甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更大

D. 乙組中B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是耗盡瓶中的O2以形成無氧環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖,圖中甲、乙、丙、丁、戊為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a、b表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。下列敘述正確的是(  )

①a過程是有絲分裂,b過程是細(xì)胞分化 

②乙和丙的染色體組成不同 

③丁與戊因遺傳物質(zhì)不同而發(fā)生分化  

④甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)不完全相同

A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③④

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