【題目】基因IA、IB能控制血細胞表面的抗原A、B的合成,基因i不能控制抗原A、B的合成:IA和IB都對基因i顯性。紅細胞表面只存在抗原A的為A型血,只存在抗原B的為B型血,同時存在抗原AB的為AB型血,兩種抗原都不存在的為O型血。血細胞表面的抗原H是抗原A和抗原B的前體分子,控制合成H抗原的基因H、h位于另一對同源染色體上。在IA基因或IB基因的作用下,H抗原又進一步形成A抗原和B抗原。而hh型個體不能產生H抗原,其紅細胞不能被H抗原的抗體所凝集,這種“O”型被稱為孟買型。ABO血型的形成過程如下圖1所示,某家族血型系譜如圖2,請據圖
(1) 孟買血型的遺傳遵循________定律,Ⅰ2的基因型為________________,Ⅱ4的基因型為________。
(2) Ⅱ3和Ⅱ4還可能生出________血型的后代。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代中肯定為孟買型的個體為________。
(3) 若Ⅱ3的基因型為HhIAi,Ⅱ3和Ⅱ4生一個O型血孩子的概率為________,基因型可能為________________。
【答案】自由組合 HhIBIB或HhIBi hhIBi A和B Ⅱ 5/8 hhIAi、hhIAIB、hhIBi、hhii、Hhii
【解析】
根據題意,在IA基因或IB基因的作用下,H抗原又進一步形成A抗原和B抗原;而hh型個體不能產生H抗原,其紅細胞不能被H抗原的抗體所凝集,這種“O”型被稱為孟買型,故A型血為H_IA_,B型血為H_IB_,AB型血為H_IAIB,正常O型血為H_ii,孟買型血型為hh_。分析圖2,由于Ⅱ4為O型但Ⅲ6為AB型,可知Ⅱ4的O型為孟買型血型,因此其基因型為hhIB_,Ⅲ6為Hh_且為AB型血,因此Ⅱ4為hhIBi,則Ⅲ5為Hhii,反推可知Ⅰ2為HhIB_。
(1)基因IA、IB能控制血細胞表面的抗原A、B的合成,控制合成H抗原的基因H、h位于另一對同源染色體上,故孟買血型的遺傳遵循自由組合定律;據分析可知,Ⅰ2的基因型為HhIBIB或HhIBi,Ⅱ4的基因型為hhIBi。
(2)Ⅱ3為HHIAi,Ⅱ4為hhIBi,二者婚配子代有:HhIAIB(AB型)、HhIAi(A型)、HhIBi(B型)、Hhii(O型),除了題圖顯示的之外,還可能生出A和B血型的后代。據分析可知,Ⅱ4為孟買型血型,故Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代中肯定為孟買型的個體為Ⅱ。
(3)若Ⅱ3的基因型為HhIAi,和Ⅱ4即hhIBi生一個O型血孩子H_ii或hh_的概率為1/2×1/4+1/2×1=5/8,基因型可能為Hhii、hhIAi、hhIAIB、hhIBi、hhii。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動物處于細胞分裂不同時期的圖像,圖乙表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數(shù)目變化曲線,圖丙表示該動物形成生殖細胞的過程圖解,圖丁表示某細胞中染色體與基因的位罝關系。請據圖分析回答:
(1)在不考慮變異的情況下,圖甲中可能含有等位基因的細胞有_______。
(2)圖甲中B細胞含有_____個染色體組;其中E細胞所處的分裂時期屬于乙圖中的_______ (填數(shù)字)階段。
(3)基因突變最可能在甲圖中的_______細胞中發(fā)生。
(4)圖丁對應于圖丙中的細胞_______(選填“①” “②”或“③”);細胞IV的基因組成是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖示某高等植物細胞局部亞顯微結構模式圖。請據圖回答:
(1) 細胞新陳代謝的主要場所是[ ]____________,與圖中J的形成關系最密切的細胞器是[ ]________。
(2) 形成圖中I上具特異性識別功能的物質需要________(填字母)細胞器協(xié)同參與,圖中H的作用是________________________________________________________________________。
(3) 從功能的角度分析,C與E緊密相依的意義是____________________________。
(4) 古生物學家推測:被原始真核生物吞噬的藍藻,有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質,逐漸進化為葉綠體。據此圖中F與A的DNA在形態(tài)上的主要區(qū)別是____________________________,F(xiàn)中含有與圖中[ ]________類似的細胞器。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示培養(yǎng)和純化X細菌的部分操作步驟,下列相關敘述正確的是( )
A. 對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進行滅菌處理
B. 步驟①倒平板操作時倒好后應立即將其倒過來放罝,防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染
C. 步驟③應多個方向劃線,使接種物逐漸稀釋,培養(yǎng)后出現(xiàn)單個菌落
D. 步驟④劃線結束后在皿蓋上做好標注
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】民間傳統(tǒng)酒曲中含有大量的微生物,現(xiàn)進行下述實驗分離酒曲中的主要微生物。
實驗一:將酒曲制成懸液后,分別取不同稀釋度的酒曲懸液接種到GPDA培養(yǎng)基上,經培養(yǎng)后根據每個平板的菌落特征,統(tǒng)計不同微生物的菌落數(shù),發(fā)現(xiàn)酒曲中主要有兩類微生物,即酵母菌和霉菌。
(1)上述操作過程中的接種方法是______________。
(2)根據菌落特征鑒別微生物時,能夠觀察的菌落特征有_____________(多選)。
A.形狀 B.顏色 C.隆起程度 D.大小
實驗二:在液體中,酵母菌比霉菌生長快;而酸性培養(yǎng)基中酵母菌比細菌生長更適宜。下述方案將酵母菌從酒曲中進行了分離。用小刀切開曲塊,挖取米粒大小一塊投入酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液中,然后置于25℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)兩天。
(1)酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液的成分包括黃豆芽、蔗糖、乳酸和水,其中碳源物質主要是___
(2)上述實驗操作中,需要滅菌的有_______________________。
實驗三:取渾濁的培養(yǎng)液1mL轉接到另一瓶酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液中并培養(yǎng),如此重復多次。多次轉接后,取稀釋液用圖所示方法接種在蔗糖豆芽汁平板上。
(1)圖中所用接種方法是____________________。
(2)與酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液成分相比,蔗糖豆芽汁平板培養(yǎng)基中少了乳酸,多了瓊脂。這種成分改變的原因是:_________________________________________________________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是我國北方某農場生態(tài)農業(yè)的結構簡圖。請據圖回答:
(1) 該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者的有____________,其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________。
(2) 如果上圖表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程,則其中需要刪減的有____________(用“文字、→”表示),流經該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源有____________________。
(3) 該生態(tài)系統(tǒng)能充分利用秸稈、類便中的能量,既減少了環(huán)境污染,又提高了農民的經濟收入,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的________原理。
(4) 人工生態(tài)系統(tǒng)食物鏈單一、自身穩(wěn)定性差,易受病蟲害破壞。小地老虎是一種破壞極強的害蟲,專門啃食玉米幼苗的心葉。
①農民常用米糠+花生麩炒香拌5%敵百蟲,于傍晚每畝地分散放10堆,每堆半斤,上面蓋新鮮嫩草,引誘小地老虎幼蟲來取食。這種殺蟲法是根據生態(tài)系統(tǒng)的________功能而設計的。
②下圖是該農場中能量流經小地老虎的示意圖,圖中A代表____________________,一年內小地老虎流向分解者的能量是________kJ。
注:箭頭上的數(shù)字為能量值,單位為×104 kJ·a-1
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