下列關(guān)于植物水分和礦質(zhì)代謝的敘述，正確的是（　　）
A、植物體獲得C、H、O、N元素的主要途徑是通過(guò)根系從土壤溶液中吸收
B、植物吸收水和吸收礦質(zhì)離子的動(dòng)力是相同的
C、當(dāng)植物缺乏K元素時(shí)，老葉比新葉較早表現(xiàn)出異�，F(xiàn)象
D、成熟洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/mL的蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原
考點(diǎn)：水和無(wú)機(jī)鹽的作用的綜合
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是植物細(xì)胞滲透吸水或失水過(guò)程，礦質(zhì)元素的吸收和利用，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解；A、植物體獲取C元素是通過(guò)光合作用完成的，A錯(cuò)誤；
B、植物吸水的動(dòng)力是滲透作用，吸收礦質(zhì)元素的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，其動(dòng)力是ATP水解，B錯(cuò)誤；
C、K是可以再被利用的元素，植物乏K元素時(shí)，老葉比新葉較早表現(xiàn)出異常現(xiàn)象，C正確；
D、蔗糖是細(xì)胞不能吸收的物質(zhì)，成熟的洋蔥表皮細(xì)胞在0.3g/mL的蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，但是不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下丘腦在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中起關(guān)鍵作用．如圖1表示下丘腦-垂體系統(tǒng)，1～4表示神經(jīng)元，5表示神經(jīng)中樞．圖2是圖1中神經(jīng)元1和2相互接觸部分的放大．請(qǐng)分析回答：
（1）下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的高級(jí)中樞．若圖1中的5是大量出汗而脫水時(shí)興奮的中樞，則5表示
 
；糖尿病病人也因多尿?qū)е卵獫{滲透壓
 
，引起該中樞興奮．
（2）當(dāng)處于相當(dāng)寒冷的環(huán)境中時(shí)，人的產(chǎn)熱增加，以維持體溫恒定．通過(guò)
 
調(diào)節(jié)，增加下丘腦促甲狀腺激素釋放激素的分泌量，再通過(guò)體液調(diào)節(jié)使
 
的分泌量增加，最終通過(guò)甲狀腺激素加速糖和油脂的氧化分解，以增加產(chǎn)熱．
（3）圖2放大了圖1中神經(jīng)元1和2之間的聯(lián)系，請(qǐng)用箭頭和圖2中的數(shù)字表示神經(jīng)遞質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向：
 
．
（4）請(qǐng)以文字、箭頭分別構(gòu)建一個(gè)個(gè)體穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型．
①個(gè)體穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型（以血糖調(diào)節(jié)為例）
 
．
②生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)反饋調(diào)節(jié)的概念模型
 
（生態(tài)系統(tǒng)以水稻田生態(tài)系統(tǒng)為例，水稻田中的主要生物有水稻、食蟲(chóng)鳥(niǎo)與害蟲(chóng)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若如圖表示植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的圖解．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
B、一定條件下，活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水
C、當(dāng)細(xì)胞液乙的濃度＞溶液甲的濃度時(shí)，植物細(xì)胞可能正在進(jìn)行質(zhì)壁分離的復(fù)原
D、溶液甲與細(xì)胞液乙濃度相等時(shí)，細(xì)胞處于滲透平衡狀態(tài)，水分子不再通過(guò)原生質(zhì)層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A、人的身高和體重
B、牛的黑毛和棕毛
C、豌豆的高莖和大豆的矮莖
D、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

三倍體無(wú)子西瓜培育的原理是（　�。�
A、基因重組
B、染色體數(shù)目變異
C、基因突變
D、染色體結(jié)構(gòu)變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)變異和育種的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生的基因突變和染色體變異均屬于可遺傳變異
B、三倍體西瓜高度不育是因?yàn)槠錅p數(shù)分裂時(shí)無(wú)同源染色體，無(wú)法聯(lián)會(huì)
C、貓叫綜合癥是由于染色體數(shù)量變異中的缺失引起的
D、利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻依據(jù)的原理是染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

交叉互換發(fā)生的時(shí)期及對(duì)象是（　�。�
①減數(shù)第一次分裂
②減數(shù)第二次分裂
③姐妹染色單體之間
④非同源染色體之間
⑤四分體中的非姐妹染色單體之間．
A、①③B、②④C、①⑤D、②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)雙鏈DNA分子中，堿基總數(shù)為m，腺嘌呤數(shù)為n，下列有關(guān)結(jié)構(gòu)數(shù)目的說(shuō)法中正確的是（　�。�
①DNA分子的基本骨架是脫氧核糖、磷酸；  
②DNA是反向平行的雙螺旋結(jié)構(gòu)；
③堿基之間的氫鍵數(shù)為
3m-2n
2
；  
④脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m．
A、①②③④B、②③④
C、③④D、①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若不動(dòng)顯微鏡的其它部分，只是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成40×，視野中的光線將會(huì)（　　）
A、變亮B、變暗
C、無(wú)變化D、變化無(wú)規(guī)律

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案