A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的[H]最終都被氧化產(chǎn)生大量能量 | |
B. | 細(xì)胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸 | |
C. | 細(xì)胞呼吸過(guò)程中釋放的能量大部分合成ATP | |
D. | 所有動(dòng)物的紅細(xì)胞都只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
分析 呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過(guò)程.
有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
無(wú)氧呼吸是指細(xì)胞在無(wú)氧條件下,通過(guò)酶的催化作用,把葡萄糖等有機(jī)物質(zhì)分解成為不徹底的氧化產(chǎn)物,同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程.無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
解答 解:A、細(xì)胞呼吸是分解有機(jī)物,釋放能量的過(guò)程,如果是無(wú)氧呼吸,只釋放少量能量,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降,則說(shuō)明細(xì)胞需要消耗能量,可促進(jìn)細(xì)胞呼吸,釋放能量形成ATP,B正確;
C、細(xì)胞呼吸過(guò)程中釋放的能量大部分以熱能形式散失,少部分用于合成ATP,C錯(cuò)誤;
D、由于哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,所以只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,但不是所有動(dòng)物的紅細(xì)胞都進(jìn)行無(wú)氧呼吸,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是活細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所 | |
B. | 核仁內(nèi)有rRNA形成 | |
C. | DNA可自由穿過(guò)核膜上的核孔 | |
D. | 細(xì)胞核是轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成肝糖原,為肝臟活動(dòng)提供能量 | |
B. | 轉(zhuǎn)化為非必需氨基酸,合成蛋白質(zhì) | |
C. | 轉(zhuǎn)變?yōu)橹緝?chǔ)存能量 | |
D. | 保證人體各種組織和器官的能量供應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)100℃處理的蛋白質(zhì),處理前后肽鍵數(shù)不改變 | |
B. | 在小麥細(xì)胞中由A、C、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類(lèi)有6種 | |
C. | 核酸中的N存在于堿基中,蛋白質(zhì)中的N主要存在于肽鍵中 | |
D. | 氨基酸的種類(lèi)的空間結(jié)構(gòu)和種類(lèi)決定了蛋白質(zhì)功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | 抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的 | |
C. | 抗體的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有免疫功能 | |
D. | 抗體參與非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 4種 | D. | 8種 |
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