A、甲圖D與B間不能直接進行物質(zhì)交換,D與A之間才能直接進行物質(zhì)交換 |
B、因捕食關系而建立的食物鏈中,能量最少的是丙圖中的B所處的營養(yǎng)級 |
C、從研究內(nèi)容來看,甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個體水平、群落水平和群落水平 |
D、乙圖中B從上一營養(yǎng)級獲得的能量中,C占的比例為a.B體重增加x,至少需要A的量為y,則:y=20ax+5x |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、碘一131造成的甲低原因可能是放射性射線照射殺傷了部分甲狀腺細胞 |
B、在臨床上可用碘一131治療甲狀腺機能亢進患者 |
C、甲低患者代謝增強、耗氧量增加 |
D、甲低患者促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素分泌增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種①②③、物種③ |
B、物種①②、物種② |
C、物種②③、物種① |
D、物種③、物種①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、系統(tǒng)素是一種信號傳遞分子 |
B、系統(tǒng)素的合成與核糖體、ATP直接相關 |
C、系統(tǒng)素能抑制植物細胞中蛋白酶基因的表達 |
D、系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、42,28,49 |
B、24,42,36? |
C、42,35,49 |
D、35,42,49? |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物及無機環(huán)境是生態(tài)系統(tǒng)層次 |
B、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次 |
C、蝗蟲的受精卵,可發(fā)育成完整的蝗蟲個體,因而能獨立進行全部生命活動 |
D、生命系統(tǒng)每個層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動最基本的“生命系統(tǒng)”是“細胞” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于優(yōu)勢種數(shù)量多,生產(chǎn)壓力大,常占據(jù)群落中的較大空間,如果它受到限制則群落結構會發(fā)生改變 |
B、在生物群落中,并非每個有機體都有其自己的生態(tài)位 |
C、群落中同一集團內(nèi)的種間競爭沒有與外集團的競爭強烈 |
D、生態(tài)位比較接近的種類之間,種間競爭不激烈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖:細胞外→細胞膜→細胞溶膠→線粒體 |
B、RNA聚合酶:核糖體→細胞溶膠→細胞核 |
C、CO2:線粒體基質(zhì)產(chǎn)生→細胞溶膠→細胞膜→細胞外 |
D、生長激素:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜→細胞外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③②① | B、②①④ |
C、③① | D、③①④ |
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