分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示多糖(膜外);a、d表示主動運輸,其中a表示運進細胞,d表示運出細胞;b運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,表示自由擴散;c運輸方向是高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),需要載體,不需要能量,表示協(xié)助擴散.
解答 解:(1)A代表蛋白質(zhì)分子,B是磷脂雙分子層,D是多糖鏈.
(2)細胞膜從功能上來說,它是一層選擇透過性膜.
(3)動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小,這說明B具有一定的流動性.
(4)被動運輸是指從高濃度一側(cè)運輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),且不消耗能量,所以在a-d的四種過程中,代表被動運輸?shù)氖莃c.
(5)氧氣轉(zhuǎn)運過程是自由擴散,為圖中編號b;葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的方式是主動運輸,是圖中編號a;葡萄糖進入紅細胞的過程是協(xié)助擴散,是圖中編號c.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層 糖類.
(2)選擇透過性膜
(3)流動性.
(4)b c
(5)b a c
點評 本題的知識點是細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵,對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能特點及物質(zhì)跨膜運輸方式的掌握是解題的基礎.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 失重狀態(tài)下,根失去向地性的原因是生長素不能極性運輸 | |
B. | 用不同濃度的生長素類似物處理扦插.枝條的下端,生根效果一定不同 | |
C. | 用生長素類似物處理二倍體番茄子房,可獲得四倍體番茄 | |
D. | 細胞分裂素能促進細胞分裂,在果實生長中起促進作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | B. | 葉綠體、線粒體 | C. | 葉綠體、液泡 | D. | 葉綠體、葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,又是神經(jīng)中樞,但受大腦皮層的控制 | |
B. | 圖中的下丘腦、垂體也能分泌激素,如下丘腦可分泌促甲狀腺激素 | |
C. | 若圖中的內(nèi)分泌腺是甲狀腺,當它的分泌物增多時,可抑制垂體和下丘腦的活動 | |
D. | 胰島B細胞的分泌活動受④過程調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉細胞缺氧時,③的pH會降低,但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用,③的pH會維持不變 | |
B. | 與⑤相比,③中含有的蛋白質(zhì)多 | |
C. | ②中的O2到達④至少需要經(jīng)過3層膜,②處的O2濃度高于④處 | |
D. | ②呼吸作用的終產(chǎn)物CO2不會引起③的pH變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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