【題目】光合作用和呼吸作用是細胞內(nèi)重要的生理過程,圖甲是某真核生物細胞內(nèi)的相關(guān)過程,圖乙是某植物相關(guān)過程的曲線圖.
(1)圖甲中:C和J(填“是”或“不是”)同一種物質(zhì);過程③進行的場所是;L為(填物質(zhì)名稱);在一定條件下,當G>I、D>K時,產(chǎn)生ATP的場所有;一定含3個碳原子的物質(zhì)有(用字母表示),CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑稱為
(2)圖乙中:B點對應(yīng)的光照強度下,該植物25℃光合作用固定的CO2(填“大于”、“等于”或“小于”)15℃光合作用固定的CO2量;從圖形看,15℃的溫度下,C點限制該植物光合作用速率增大的外界因素主要是

【答案】
(1)不是;細胞質(zhì)基質(zhì);水;細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體;E、H;卡爾文循環(huán)
(2)大于;溫度
【解析】解:(1)J是細胞呼吸產(chǎn)生的還原氫,用于還原氧氣,C是光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫,用于還原三碳化合物,二者是不同的物質(zhì);③是有氧呼吸第一階段,發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中;G>I、D>K時,說明光合作用強度大于呼吸作用強度,由于細胞既進行光合作用也進行呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的場所是葉綠體(光合作用)、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(呼吸作用);E是二氧化碳固定形成的三碳化合物,含有3個碳原子,H是葡萄糖酵解產(chǎn)生的丙酮酸,含有3個碳原子;CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑是二氧化碳→三碳化合物→有機物,稱為卡爾文循環(huán).(2)B點凈光合作用強度相等,但是呼吸作用強度是25℃大于15℃,光合作用固定的CO2量是實際光合作用強度,等于凈光合作用強度+呼吸作用強度,因此25℃光合作用固定的CO2量大于15℃光合作用固定的CO2量;C點光照強度變化,對于15℃、25℃條件下,光合作用強度不變,但是同一光照強度下,溫度不同,光合作用強度不同,因此C點之后,限制光合作用強度的因素是溫度. 所以答案是:(1)不是 細胞質(zhì)基質(zhì) 細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體 E、H 卡爾文循環(huán) (2)大于 溫度
【考點精析】認真審題,首先需要了解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較(光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進行,沒有暗反應(yīng),有機物無法合成),還要掌握影響光合作用的內(nèi)外部因素(光照強度:在一定光照強度范圍內(nèi),光合速率隨光強增強而加快,超過光飽合點,光合速率反而會下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內(nèi),光合速率隨CO2濃度增加而加快,達到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質(zhì)元素和水)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在載玻片上寫上9>6,用顯微鏡觀察到的是

A9>6 B6<9 C6>9 D9<6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組要對“低溫是否會影響滲透作用”進行探究,假如你是實驗小組的成員,請分析回答下列問題:

(1)材料用具:1 000 mL燒杯,帶刻度的長頸漏斗、新鮮的豬膀胱膜、蒸餾水、蔗糖溶液、水浴鍋、冰塊等。實驗裝置如圖所示。

(2) 實驗步驟:

①組裝滲透裝置兩套,分別編號為1、2。

② 在兩組燒杯中分別加入________,在長頸漏斗中分別加入_____________,保持管內(nèi)外液面高度相等。

③ 對兩組裝置進行不同處理:1組用____________加熱至37℃,2組的燒杯外加_________降溫。

④ 兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗的液面刻度變化。

(3)分析回答:此實驗的自變量是_____;為了直觀地表示相對速率,__________為因變量。

(4) 預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論

實驗結(jié)果

實驗結(jié)論

若1組漏斗液面比2組高

____________________________________

____________________________________

低溫會影響滲透作用且使?jié)B透速率加快

____________________________________

____________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在兩對等位基因自由組合的情況下,F(xiàn)1自交后代的性狀分離比是12:3:1,則F1測交后代的性狀分離比是

A. 1:3 B. 3:1 C. 2:1:1 D. 1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞中線粒體的數(shù)量減少、多種酶活性下降,發(fā)生的過程是

A. 細胞衰老 B. 細胞分化 C. 細胞分裂 D. 細胞凋亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖中①②③④表示不同化學(xué)元素組成的化合物,乙圖表示由四個單體構(gòu)成的化合物。以下說法不正確的是( )
A.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
B.若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能,則④可用無水乙醇提取
C.乙圖中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個
D.乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細胞的生物膜系統(tǒng)在細胞的代謝活動、物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等方面具有重要的作用。如圖所示某動物細胞生物膜系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)之間的緊密聯(lián)系,圖中數(shù)字表示細胞器或其他細胞結(jié)構(gòu);卮鹣铝袉栴}:

(1)細胞內(nèi)的__________和細胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng),圖中的囊泡膜_______(填“屬于”或“不屬于”)細胞的生物膜系統(tǒng)。

(2)各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似,但功能差別較大的原因___________________;若該細胞為植物根尖成熟區(qū)細胞,圖中沒有標出的具膜細胞器有__________________

(3)圖中③所指的細胞結(jié)構(gòu)是__________,它的功能是____________________________。

(4)蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異。研究發(fā)現(xiàn),進入②結(jié)構(gòu)的多肽,在②中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列,推測其原因是____________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆圓皮和皺皮是一對相對性狀,圓皮和皺皮雜交,F(xiàn)1全是圓皮,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中皺皮有1 851株,則理論上圓皮豌豆有

A. 481株 B. 617株 C. 1 851株 D. 5 553株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)性染色體的敘述中正確的是

A. 多數(shù)雌雄異體動物具有性染色體 B. 性染色體只存在于性腺細胞中

C. 哺乳動物體細胞中沒有性染色體 D. 昆蟲的性染色體類型都是XY型

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案