為探索治療機(jī)體對(duì)某種藥物依賴(lài)的有效途徑，我國(guó)科研人員進(jìn)行了如下研究。

(1)將大鼠置于自身給藥箱中(如圖)。

當(dāng)大鼠按壓非給藥桿時(shí)指示燈不亮，藥泵不給藥，按壓給藥桿時(shí)指示燈亮，藥泵通過(guò)靜脈導(dǎo)管向大鼠注射一定量藥物。燈亮?xí)r，光刺激大鼠視網(wǎng)膜，引起視神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生___________傳至末梢,釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于突觸后膜上的受體。信息傳至________________,產(chǎn)生視覺(jué)。多次重復(fù)訓(xùn)練后，大鼠在_______________________之間建立聯(lián)系。當(dāng)單位時(shí)間內(nèi)大鼠按壓給藥桿的次數(shù)達(dá)到一定程度時(shí)，即可被視為對(duì)該藥物形成依賴(lài)。以下將這種大鼠簡(jiǎn)稱(chēng)D鼠。

(2)研究發(fā)現(xiàn)，D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量和活性均明顯升高。為探討酶A活性對(duì)藥物依賴(lài)的影響，在兩組D鼠相關(guān)腦區(qū)注射酶A活性抑制劑或生理鹽水后，再分別放入自身給藥箱，記錄單位時(shí)間內(nèi)兩組D鼠_____________________________。與對(duì)照組相比,若抑制劑組的D鼠___________________，則表明抑制酶A的活性可以降低D鼠對(duì)藥物的依賴(lài)。

(3)研究者設(shè)計(jì)了一種能與編碼酶A的mRNA互補(bǔ)結(jié)合的含22個(gè)核苷酸的RNA，它能進(jìn)入細(xì)胞，促進(jìn)編碼酶A的mRNA降解。將這種小RNA用溶劑M溶解后，注射到D鼠相關(guān)腦區(qū)，引起酶A含量明顯下降，D鼠對(duì)藥物的依賴(lài)降低。進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)時(shí)，要同時(shí)進(jìn)行一個(gè)對(duì)照處理，將一段小RNA用_______________ (填“生理鹽水”或“蒸餾水”或“溶劑M”)溶解，注射到D鼠的相關(guān)腦區(qū)。這段小RNA的最佳設(shè)計(jì)為:與實(shí)驗(yàn)組使用的小RNA相比，其核苷酸的__________ (多選,只填序號(hào))。

a．種類(lèi)相同　 b．種類(lèi)不同　 c．?dāng)?shù)目相同 d．?dāng)?shù)目不同　

e．序列完全相同　 f．序列完全不同

若此對(duì)照組D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量無(wú)明顯變化，則可以證明_____________等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)組結(jié)果無(wú)影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：普通高等學(xué)校2017屆招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬調(diào)研卷（六）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

實(shí)驗(yàn)小組做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)研究植物激素對(duì)植物生命活動(dòng)的影響。回答下列問(wèn)題。

（1）探究某植物胚芽鞘向光性產(chǎn)生的原因設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：

①若a、b、c、d的長(zhǎng)度關(guān)系為c＜a=h＜d，則說(shuō)明____________；若a、b、c、d的長(zhǎng)度關(guān)關(guān)系為_(kāi)___________，則說(shuō)明單側(cè)光將向光側(cè)的部分生長(zhǎng)素分解了。

②實(shí)驗(yàn)小組得到上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移。后經(jīng)査閱資料發(fā)現(xiàn)，有些植物的向光性與某種抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)分布不均有關(guān)，于是實(shí)驗(yàn)人員對(duì)以上結(jié)論進(jìn)行了修正:植物產(chǎn)生向光性的原因可能是單側(cè)光使植物胚芽鞘中的抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)向_________轉(zhuǎn)移了或單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了或兩種原因同時(shí)存在。實(shí)驗(yàn)小組對(duì)資料中記載的植物進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，若測(cè)出A、B、C、D四個(gè)瓊脂塊中生長(zhǎng)素的濃度相同，則可以得出的結(jié)論是該植物產(chǎn)生向光性的原因是______________。

（2）將生長(zhǎng)三周的豌豆幼苗葉片分別進(jìn)行A、B兩種處理，4個(gè)時(shí)后測(cè)定細(xì)胞膜的通透性，結(jié)果如圖。

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在用____________和____________處理時(shí)，對(duì)細(xì)胞膜透性的影響顯著。

②A處理組的IAA（生長(zhǎng)素）溶液濃度高于5mg•mL-1后，隨IAA溶液濃度的持續(xù)升高，豌豆幼苗葉片的細(xì)胞膜通透性顯著增強(qiáng)，與B處理組變化趨勢(shì)具有平行關(guān)系，可能的原因是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省平頂山市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某池塘中，某種成年魚(yú)生活在底層，取食多種底棲動(dòng)物，而該種魚(yú)的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類(lèi)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該種魚(yú)的幼體與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系

B. 該種魚(yú)的發(fā)育階段不同，其所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能不同

C. 底棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)

D. 該種成年魚(yú)及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省平頂山市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示為甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖，圖中TRH為促甲狀腺激素釋放激素，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. TSH是直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌功能的關(guān)鍵激素

B. 血液中TH過(guò)量時(shí)會(huì)抑制TRH和TSH分泌

C. TH和TRH的含量變化都會(huì)影響TSH的分泌

D. 缺碘性甲狀腺功能減退時(shí)，血液中TSH水平會(huì)降低.

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省平頂山市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的表述，正確的有幾項(xiàng)

①皮膚表皮細(xì)胞能從空氣中直接吸收利用O2，并非必需從組織液中獲取

②過(guò)氧化氫酶、載體、抗體、血漿蛋白不都是內(nèi)環(huán)境的成分

③血漿的成分穩(wěn)定時(shí)，機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)

④人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具體是指內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓和酸堿度的恒定不變

⑤人體局部組織活動(dòng)增強(qiáng)時(shí)，組織液增加，淋巴增加

⑥當(dāng)血液的化學(xué)成分穩(wěn)定時(shí)，人一定不會(huì)生病

⑦運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行鐵人三項(xiàng)賽時(shí)，胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化，說(shuō)明人體內(nèi)環(huán)境處于不穩(wěn)定狀態(tài)

⑧神經(jīng)遞質(zhì)小泡存在于內(nèi)環(huán)境中

A. 2項(xiàng) B. 3項(xiàng) C. 4項(xiàng) D. 5項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源：甘肅省河西五市2017屆高三下學(xué)期第二次聯(lián)合考試生物試卷 題型：選擇題

某長(zhǎng)度為1 000個(gè)堿基對(duì)的雙鏈環(huán)狀DNA分子，其中含腺嘌呤300個(gè)，該DNA分子復(fù)制時(shí)，1鏈?zhǔn)紫缺粩嚅_(kāi)形成3′、5′端口，接著5′端與2鏈發(fā)生分離，隨后DNA分子以2鏈為模板，通過(guò)滾動(dòng)從1鏈的3′端開(kāi)始延伸子鏈，同時(shí)還以分離出來(lái)的5′端單鏈為模板合成另一條子鏈，其過(guò)程如圖所示。下列關(guān)于該過(guò)程的敘述中正確的是 (　　)

A. 1鏈中的堿基數(shù)目多于2鏈

B. 該過(guò)程是從兩個(gè)起點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行的

C. 復(fù)制過(guò)程中兩條鏈分別作模板，邊解旋邊復(fù)制

D. 若該DNA連續(xù)復(fù)制3次，則第三次共需鳥(niǎo)嘌呤4 900個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：普通高等學(xué)校2017屆招生全國(guó)統(tǒng)一考試模擬（六）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

圖1是甲乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率的曲線(xiàn)；圖2表示將甲植物放在不同濃度C02環(huán)境條件下，光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)分析回答：

（1）圖1的a點(diǎn)表示____________，在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中。ATP的移動(dòng)方向是______________。圖2中e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較， e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量___________；e點(diǎn)f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)葉肉細(xì)胞中的C3含量_________。

（2）若圖1中，植物甲曲線(xiàn)表示在25℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃，那么在其它條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到35℃，曲線(xiàn)b點(diǎn)位置如何移動(dòng)？__________________。

（3）在有氧條件下，生長(zhǎng)中的植物細(xì)胞內(nèi)的葡萄糖先在_________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中脫氫，分解成_________。

（4）圖1中，如果甲、乙兩種植物較長(zhǎng)時(shí)間處在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的是_________。光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，甲、乙小麥葉片的實(shí)際光合作用速率差值為_(kāi)________C02/100 cm2•h。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省高三4月檢測(cè)考試?yán)砜凭C合試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)可以證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

B. 低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中，用改良的苯酚品紅染液進(jìn)行染色，觀察到視野中既有正常的二倍體細(xì)胞，也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞

C. 用抽樣檢查法統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，先用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于計(jì)數(shù)室內(nèi)，再將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，多余培養(yǎng)液用濾紙吸取

D. 健那綠染液可以使我細(xì)胞中的線(xiàn)粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近于無(wú)色

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科目：高中生物 來(lái)源：貴州省遵義市2017屆高三上學(xué)期第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷 題型：綜合題

某單子葉植物籽粒的非糯性(A)對(duì)糯性（a)為顯性，結(jié)實(shí)率高(B)對(duì)結(jié)實(shí)率低（b)為顯性�，F(xiàn)利用基因型為AaBb的植株株系進(jìn)行相關(guān)研究(不考慮交叉互換）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）若要確定這兩對(duì)等位基因的位置關(guān)系，可將AaBb的植株自交，如果F1的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)______或__________，則說(shuō)明這兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上。

（2）已知非糯性花粉遇碘液變藍(lán)，糯性花粉遇碘液變棕色，結(jié)實(shí)率高的花粉呈球形，結(jié)實(shí)率低的花粉呈橢球型。在顯微鏡下觀察到4種類(lèi)型的花粉，且比例為1:1:1:1，花粉出現(xiàn)這種比例的原因是_____________。

（3）若要快速培育糯性且結(jié)實(shí)率高的植株，可選擇AaBb植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，再對(duì)獲得的幼苗用秋水仙素處理即可得到所需植株，這些植株自交后，所得籽粒在同一植株上的表現(xiàn)_________(填“一致”或“不一致”)，這種育種方法所依據(jù)的原理是_______________。

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