綠色植物根尖細胞中的“能量轉(zhuǎn)換站”是（　�。�
A、線粒體B、葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、葉綠體和線粒體
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：線粒體是有氧呼吸的主要場所，葉綠體是光合作用的場所，兩者都能完成能量轉(zhuǎn)換．
解答： 解：細胞中能完成能量轉(zhuǎn)換的細胞器是葉綠體和線粒體，而根尖細胞中沒有葉綠體，所以根尖細胞的能量轉(zhuǎn)換站是線粒體．
故選：A．
點評：本題考查線粒體和葉綠體作用，識記葉綠體分布場所是解本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一動物細胞有絲分裂細胞周期中，DNA含量的變化曲線（縱軸表示DNA含量、橫軸表示細胞分裂周期），下列有關(guān)此圖象中e～f段的敘述錯誤的是（　�。�
A、此期細胞中有中心體2個
B、細胞中染色體平均分配到兩極
C、細胞中染色體和染色單體數(shù)之比為1：2
D、此期細胞內(nèi)染色體的主要變化為著絲點一分為二

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗開啟生物科學的大門，下列關(guān)于實驗或研究方法的描述中正確的是（　　）
A、利用高倍顯微鏡可以觀察葉肉細胞中葉綠體的基粒
B、薩頓通過果蠅間的雜交實驗證實了基因位于染色體上
C、孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了類比推理的方法
D、沃森和克里克創(chuàng)建了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一種試劑可用于線粒體的觀察（　�。�
A、甲基綠B、雙縮脲試劑
C、健那綠D、龍膽紫染液

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物組織中的某些化合物能與相關(guān)試劑發(fā)生特定的顏色反應．下表是某實驗小組檢測四種化合物的實驗記錄，其中錯誤的是（　�。�
化合物 試劑 出現(xiàn)顏色
A 淀粉 碘液 藍色
B 還原糖 雙縮脲試劑 磚紅色
C 脂肪 蘇丹III染液 橙黃色
D 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個DNA分子經(jīng)過轉(zhuǎn)錄可以形成（　�。�
A、一個一種mRNA分子
B、一個多種mRNA分子
C、多個一種mRNA分子
D、多個多種mRNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研人員對玉米組織、小白鼠組織、噬菌體、乳酸菌等樣品，進行化學成分分析，結(jié)果忘記了帖標簽，請你幫他判斷：
（1）含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等成分的生物是
 
．
（2）只含有蛋白質(zhì)和DNA成分是生物是
 
．
（3）含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等成分的生物是
 
．
（4）這些生物共有的有機物有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某池塘受生活污水的污染，如圖所示．在該生態(tài)系統(tǒng)中，不僅有浮游動物、魚類等，還有危害水生植物的病菌、害蟲．水生植物受害蟲侵害時能釋放出某些物質(zhì)，引來害蟲的天敵．請回答下列相關(guān)問題：
（1）請指出該生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關(guān)系
 
，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 
．
（2）池塘中蘆葦、綠藻和黑藻等植物的分層現(xiàn)象，體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)．水生植物通過
 
 信息，引來害蟲的天敵．
（3）對于生活污水的輕微污染，池塘能夠經(jīng)過一段時間后恢復原狀，但生活污水不能過量流入池塘，說明
 
．
（4）某雜食性魚以沉水植物和草食性魚為食，若該魚取食沉水植物的比例由
1
2
調(diào)整到
2
3
，從理論上分析，該群落中承載的該雜食性魚數(shù)量是原來的
 
 倍（能量傳遞效率按10%計算）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細胞學說的論述錯誤的是（　�。�
A、一切生物都是由細胞發(fā)育而來的
B、新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生
C、細胞是一個獨立的單位
D、細胞學說在修正中前進

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