下列對細胞分裂的相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．原核細胞沒有染色體，以無絲分裂進行增殖

B．減數(shù)分裂和有絲分裂過程中都有等位基因的分離

C．姐妹染色單體上可能有等位基因

D．細胞分裂過程中，細胞中的DNA是均等分配的

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西大學附中高二上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群數(shù)量的數(shù)學模型建立的一般步驟是（ ）

A．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)→進一步實驗或觀察，檢驗或修正模型

B．觀察并提出問題→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→進一步實驗或觀察，檢驗或修正模型

C．觀察并提出問題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)

D．提出合理假設(shè)→根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)→進一步實驗或觀察，檢驗或修正模型

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏自治區(qū)拉薩中學高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用含有15N標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和32P標記的尿嘧啶核糖核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)活的洋蔥根尖，一段時間后檢測放射性元素的種類，結(jié)果是（ ）

A．所有細胞中均有15N和32p

B．所有細胞中均無15N和32p

C．部分細胞中有15N，所有細胞中均有32P

D．所有細胞中均有15N，部分細胞中有32P

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上第三次檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株黃瓜，CO2充足。測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖所示，請回答問題。

（1）若該植株長期處于兩曲線交點所對應的值，該植物 （能或不能）正常生長。

（2）9～10 h間，光合速率迅速下降，推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是 ，此時三碳化合物的含量 。10 h時（有或沒有） [H]和ATP的產(chǎn)生。

（3）光合作用的總反應式 。

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在制備蛇毒抗毒素血清時，需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應，參與這一免疫反應的細胞有（ ）

A．吞噬細胞、漿細胞、T細胞、效應T細胞

B．吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應T細胞

C．吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞

D．吞噬細胞、記憶細胞、T細胞、效應T細胞

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高三第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（ ）

A．細胞中脂肪的顯色實驗中需要用顯微鏡進行觀察

B．探究酵母菌細胞呼吸方式可根據(jù)是否產(chǎn)生CO2來判斷

C．用洋蔥根尖分生區(qū)細胞作臨時裝片，可觀察到聯(lián)會現(xiàn)象

D．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞觀察DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某含1000個堿基對的DNA分子雙鏈均被標記，其中腺嘌呤400個，將該DNA分子置于不帶標記的培養(yǎng)基中連續(xù)復制3次，則下列敘述錯誤的是（ ）

A．子代DNA分子中帶放射性標記的占總數(shù)的1/4

B．帶放射性標記的DNA分子只有一條鏈被標記

C．該過程中需要消耗鳥嘌呤4200個

D．子代DNA分子中帶標記的脫氧核苷酸鏈占1/4

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省揭陽市高一上第二次考生物卷（解析版） 題型：選擇題

2015年12月1日是第28個“世界艾滋病日”，二十多年來尤其近五年我國對艾滋病的防治工作已取得長足進展，關(guān)于艾滋病病毒（HIV），下列敘述正確的是（ ）

A．HIV是一種單細胞生物，在分類上屬于原核生物

B．由于HIV體內(nèi)只有一種細胞器，所以其營寄生生活

C．獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D．HIV不具細胞結(jié)構(gòu)，其生命活動必須在宿主細胞中進行

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省金麗衢十二校第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

中國女科學家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。

I：研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）。

（1）在FPP合成酶基因表達過程中，①步驟的產(chǎn)物需要經(jīng)過 才能成為成熟的mRNA，此mRNA作用是作為 的模板。

（2）實驗發(fā)現(xiàn)，通過對酵母細胞導入相關(guān)基因后，這些基因能正常表達，該育種方式的遺傳學原理是 ，同時跨物種間的轉(zhuǎn)基因過程能正常表達體現(xiàn)了生物間共用 ，隨后科研人員也發(fā)現(xiàn)酵母合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量，請?zhí)岢鲆粋�合理的思路 。

II：已知青蒿的花色白色（只含白色色素）和黃色（含黃色色素）是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a、B和b）共同控制，顯性基因A控制以白色色素為前體物合成黃色色素的代謝過程，但當隱性基因bb存在時可抑制其表達（如圖所示）。據(jù)此回答：

（1）開黃花的青蒿植株的基因型可能是 。

（2）現(xiàn)有AAbb、aaBB二個純種白花青蒿品種，為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃花品種，某同學設(shè)計了如下程序：

第一年：用AAbb和aaBB兩個品種進行雜交，得到F1種子；

第二年：將F1種子種下得F1植株，F(xiàn)1隨機交配得F2種子；

第三年：再將F2種子種下得F2植株，F(xiàn)2自交，然后選擇開黃花植株的種子混合留種；

重復步驟Ⅲ若干代，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。

①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子，原因是 。

②F2的表現(xiàn)型及比例為 。

③若F1與基因型為aabb的白花品種雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為 。

④F2自交，在開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃花純合子占 。

⑤有同學認為這不是最佳方案，你能在原方案的基本上進行修改，以縮短培育年限嗎？請用遺傳圖解及簡要文字敘述你的方案。

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