4．雄鳥的“求偶炫耀”傳遞的信息屬于（　　）
A．物理信息B．化學(xué)信息
C．行為信息D．化學(xué)信息和行為信息

分析 生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息．
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)．
（3）行為信息：是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息．

解答 解：雄鳥的“求偶炫耀”是通過(guò)某些特殊行為，在同種生物間傳遞的信息，故屬于行為信息．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用，意在考查學(xué)生的理解和分析判斷能力，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．據(jù)圖回答下列問題：

（1）（多選）乙圖是一個(gè)單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖，通過(guò)觀察我們可以判斷該生物BC
A．一定是自養(yǎng)型生物  B．有細(xì)胞核，可能是單細(xì)胞生物
C．一定不是原核細(xì)胞  D．有細(xì)胞壁是植物
（2）甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲，屬于真核細(xì)胞的是乙．
（3）甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜包被的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，這幾種細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的是B、C（填字母），原因是B含有藻藍(lán)素和葉綠素、C細(xì)胞含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用的生物稱為自養(yǎng)生物．
（2）若將C細(xì)胞放入質(zhì)量濃度為35%的KNO3溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) 和液泡膜．
（3）這五種細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA．
（4）生活在海洋中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成赤潮現(xiàn)象．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于生物群落的結(jié)構(gòu)，以下不正確的是（　�。�
A．在垂直方向，群落具有分層現(xiàn)象
B．動(dòng)物在群落中的垂直分布往往依賴于植物
C．比較簡(jiǎn)單的生物群落沒有水平結(jié)構(gòu)
D．在水平方向上，不同地段的生物種類分布有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程，圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中所示的是體液免疫過(guò)程，圖甲中c是B淋巴細(xì)胞．
（2）在圖甲所示的免疫過(guò)程中，細(xì)胞b可分泌淋巴因子促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化，能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有bcd（用圖甲中字母表示）
（3）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是b細(xì)胞（填寫圖甲中字母）該細(xì)胞在胸腺內(nèi)分化成熟．
（4）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過(guò)程的主要途徑是⑥→⑧→⑨（用圖甲中數(shù)字表示）．
（5）圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ（用圖乙中數(shù)字表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖所示為人體反射弧組成及人體內(nèi)環(huán)境組成示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：（注：[]中填圖中序號(hào)，橫線上填名稱）

（1）在此反射弧中能產(chǎn)生興奮，并對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[③]神經(jīng)中樞；
（2）甲圖中⑤結(jié)構(gòu)的末梢與肌肉細(xì)胞間形成突觸通過(guò)遞質(zhì)傳遞興奮，控制肌肉細(xì)胞的收縮或舒張．
（3）當(dāng)⑥中水分減少時(shí)，通過(guò)下丘腦和垂體的相關(guān)活動(dòng)，使抗利尿激素增加（增加或減少），促進(jìn)腎小管對(duì)水分的重新吸收，使尿量減少．
（4）若乙圖表示胰島組織，則其分泌的胰島素（激素）能調(diào)節(jié)血糖濃度下降．
（5）機(jī)體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)、甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的過(guò)程都具有反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)下述材料回答問題：
材料一：2002年7月9日河南某地氣溫高達(dá)39℃，大家都在家中休息．然而50多歲的趙某卻在玉米地里鋤草，當(dāng)天晚上家人沒有見到他，當(dāng)在玉米地發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他己經(jīng)死亡多時(shí)，據(jù)估計(jì)，趙某是中暑身亡．
材料二：青年男子高某在暑期外出旅游．在一日出發(fā)后，天氣十分炎熱，高某連續(xù)不斷地以純凈水解渴．后來(lái)他感覺到四肢發(fā)冷、心率加快、心慌、血壓下降，接著就不省人事，昏迷了過(guò)去．后被人送到了醫(yī)院，診斷為水中毒．
（1）據(jù)估計(jì)，趙某身體的產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系是產(chǎn)熱多于散熱．
（2）趙某被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是體溫；高某身體被破壞的內(nèi)環(huán)境因素是水鹽平衡．
（3）高某的細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓的變化趨勢(shì)是降低．
（4）高某血壓下降的原因是細(xì)胞外液中無(wú)機(jī)鹽減少，滲透壓降低．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧省高三上二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列有關(guān)酶和ATP的敘述，描述正確的有幾項(xiàng)

①酶在過(guò)酸、過(guò)堿和溫度過(guò)高條件下均變性失活

②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成，在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)

③酶的催化效率高是通過(guò)降低活化能來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而不是提供能量

④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP

⑤人的心肌細(xì)胞中，ATP的合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度，從而保證心肌細(xì)胞有充足的能量

⑥藍(lán)藻內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

⑦植物細(xì)胞產(chǎn)生的ATP，均可用于一切生命活動(dòng)

⑧ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，水解失去2個(gè)磷酸基團(tuán)后，剩余部分是RNA的組成單位之一

A．兩項(xiàng) B．三項(xiàng) C．四項(xiàng) D．五項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為某種群在不同環(huán)境下的增長(zhǎng)曲線，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．A曲線呈“J”型，B曲線呈“S”型
B．K表示環(huán)境允許的最大值
C．陰影部分表現(xiàn)有環(huán)境阻力存在
D．種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)種群增長(zhǎng)最快，是樹木砍伐的最佳時(shí)期

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