試管1 | 試管2 | 試管3 | |
單糖 | 無 | 無 | 有 |
二糖 | 有 | 有 | 無 |
分析 酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠遠高于無機催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)酶在反應(yīng)的前后數(shù)量和性質(zhì)保持不變,所以示意圖中①表示的是酶.麥芽糖分解產(chǎn)生兩分子葡萄糖,圖中的產(chǎn)物不一樣,所以該酶不是麥芽糖酶,圖示可以反映出酶的專一性.
(2)Ⅱ、實驗需要遵循單一變量和對照原則,所以向A試管加入等量2%的稀鹽酸酸溶液,向C試管加入等量2%的氫氧化鈉溶液,自變量是酸堿度的不同.
Ⅲ、將糖C溶液各2mL注入到A、B、C三只試管中,置于37℃環(huán)境中保溫5min.
Ⅳ、反應(yīng)完成后需要使用本尼迪特試劑進行檢測.
故答案為:
(1)①不是 專一
(2)Ⅱ.等量2%的稀鹽酸酸溶液 等量2%的氫氧化鈉溶液(兩空的答案可對調(diào))
Ⅲ.糖C
Ⅳ.等量的本尼迪特試劑
點評 此題主要考查酶的概念以及酶的特性,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在某種條件下,A、a基因的頻率可以相等 | |
B. | 該種群中發(fā)生的變異決定了它的進化方向 | |
C. | 基因突變和自然選擇等會導(dǎo)致基因頻率的改變 | |
D. | 該種群中A基因頻率為40%,隨機交配子代中Aa占48% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在線粒體中葡萄糖被分解為CO2和H2O | |
B. | 在檸檬酸循環(huán)過程中有少量ATP生成 | |
C. | 電子傳遞鏈發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上 | |
D. | 與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶多數(shù)分布在線粒體的嵴上和少數(shù)分布在線粒體基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗的操作步驟是:解離→染色→漂洗→制片 | |
B. | 選擇實驗材料時,細胞分裂間期占細胞周期比例越大,越容易觀察到分裂期細胞 | |
C. | 在解離過程中,細胞已經(jīng)死亡 | |
D. | 只要有足夠的時間,就可以觀察到一個細胞有絲分裂的全過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正確的空間結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性所必需的 | |
B. | 細胞中氨基酸種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì) | |
C. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合 | |
D. | 不同氨基酸之間的差異是由R基團不同引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體是蛋白質(zhì)合成和加工的場所 | |
B. | 葉綠體、線粒體與能量代謝有關(guān) | |
C. | 線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同 | |
D. | 細胞中厭氧呼吸的場所是線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA聚合酶催化的底物是脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 每種蛋白質(zhì)含有的氨基酸種類和數(shù)目都不一定相同 | |
C. | 每一種蛋白質(zhì)都有其獨特的空間結(jié)構(gòu) | |
D. | 癌細胞快速增殖過程中合成的粘連蛋白比正常細胞少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生雞蛋被煮熟 | B. | 用核酸水解酶處理核糖體 | ||
C. | 用胰蛋白酶處理細胞膜 | D. | 雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì) |
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