下圖為ATP的結(jié)構(gòu)及ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系。下列說法錯誤的是

A．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

B．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP

C．ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性

D．圖1中的A代表腺苷，b、c代表高能磷酸鍵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆上海楊浦高三第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動物體內(nèi)甲種氨基酸通過轉(zhuǎn)氨基作用生成乙種氨基酸，可以肯定的是（ ）

A．甲種氨基酸是必需氨基酸

B．甲種氨基酸是非必需氨基酸

C．乙種氨基酸是必需氨基酸

D．乙種氨基酸是非必需氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東棗莊八中南校區(qū)高一12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對離體的心肌細(xì)胞施用某種毒素，可使心肌細(xì)胞對Ca2＋吸收量明顯減少，而對K＋、C6H12O6的吸收則不受影響。這種毒素的作用是（ ）

A．抑制Ca2＋載體的活動 B．抑制呼吸酶的活性

C．改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu) D．改變了細(xì)胞膜兩側(cè)Ca2＋的濃度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，以下關(guān)于DNA與RNA特點的比較，敘述正確的是（ ）

A．在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同 B．所形成的結(jié)構(gòu)不同

C．核苷酸之間的連接方式不同 D．含有的堿基相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析HIV的化學(xué)組成，得到下圖所示組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是

A．a(chǎn)→A的過程在HIV的核糖體上完成

B．B徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基

C．a(chǎn)與a之間通過“—NH—COOH—”相連接

D．HIV的遺傳信息儲存在大分子B中

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東佛山市高三級9月模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的錯誤的是（ ）

A．細(xì)胞生長,核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)運輸效率增強

B．細(xì)胞分化,核基因沒有發(fā)生改變，但mRNA有變化

C．細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變

D．細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省鶴崗市高一上期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中，不正確的是

A．細(xì)胞分化是一種持久性的變化

B．分化后的細(xì)胞喪失了全能性

C．分化的結(jié)果是形成不同的組織

D．細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進(jìn)程中

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西武鳴高級中學(xué)高三9月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是哺乳動物有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中靈敏電流計連接在坐骨神經(jīng)表面，A、B和a、b、c代表相關(guān)結(jié)構(gòu)，①、②、③代表不同的激素。請據(jù)圖回答：

（1）圖中興奮只能從A傳到B的原因是_____________________________________________________。

（2）電刺激圖中d處，神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向___ ____，電流計指針會發(fā)生_____次偏轉(zhuǎn)。

（3）圖中③代表的激素名稱是______ ______，要維持該激素含量的動態(tài)平衡，垂體需不斷分泌的原因是__________________________________________________________。

（4）當(dāng)激素②含量過高時，激素①、③含量會減少，這是一種________調(diào)節(jié)機制。血糖含量降低時，會刺激胰島A細(xì)胞合成并分泌胰高血糖素，該激素調(diào)節(jié)血糖升高的原理是_____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時的兩套實驗裝置圖，下列分析不合理的是（ ）


A．為檢驗空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶

B．實驗中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁后又澄清了，說明實驗成功

C．實驗進(jìn)行一段時間后用酸性的重鉻酸鉀檢測D瓶中物質(zhì)會出現(xiàn)灰綠色

D．C瓶和E瓶也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液，可觀察到水溶液由黃變綠再變藍(lán)

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