一般情況下，活細(xì)胞中含量最多的化合物是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、水C、淀粉D、糖元
考點：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是對細(xì)胞內(nèi)不同化合物含量的考查，梳理相關(guān)知識點，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
解答： 解：活細(xì)胞中含量最多的化合物是水．
故選：B．
點評：對于組成細(xì)胞的不同化合物的含量的記憶是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆（2n=12）根尖移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂．某普通培養(yǎng)液中子代細(xì)胞處于第三次有絲分裂中期，根據(jù)如圖所示，判斷該細(xì)胞中的染色體的標(biāo)記情況應(yīng)是（　�。�
A、b+c=12個，但b和c數(shù)目不確定
B、6個a，6個b
C、6個b，6個c
D、12個b

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者．現(xiàn)對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進(jìn)行分類剖析，其中分析不正確的是（　　）

（注：圖乙中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）
A、b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、c1表示初級消費者流入次級消費者的能量
C、b和d之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量
D、初級消費者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在其所同化的能量中的

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥的遺傳物質(zhì)種類與儲存位置是（　�。�
A、DNA或RNA分子，在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中
B、DNA分子，在細(xì)胞核中
C、DNA和RNA分子，在細(xì)施核與細(xì)胞質(zhì)中
D、DNA分子，在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)敘述正確的是（　�。�
A、淀粉、糖原、纖維素、麥芽糖和蔗糖徹底水解后，得到的產(chǎn)物都是葡萄糖
B、細(xì)胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
C、溶酶體能合成和分泌多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶，性腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細(xì)胞在進(jìn)行某項生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖．請據(jù)圖分析，在此變化過程中最可能合成（　�。�
A、淀粉酶和解旋酶
B、抗體和血紅蛋白
C、呼吸酶與DNA連接酶
D、血漿蛋白和胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，圖中“→”表示碳的流動方向．圖乙為植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線．圖丙為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時間的變化曲線．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、圖甲中生物C為分解者，能將產(chǎn)生的CO2傳遞給E利用
B、圖甲中若環(huán)境條件沒有改變，B種群的基因頻率不會變化
C、圖乙中t1～t2與圖丙a～b時期種群都是衰退型
D、圖丙中b～c時期，種群的出生率都大于死亡率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對于生物體結(jié)構(gòu)和功能的說法，正確的是（　�。�
①RNA與DNA都是由四種核苷酸組成，可以儲存遺傳信息
②核孔是生物大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道，它對物質(zhì)的通過沒有選擇性
③ATP脫去2個磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一
④卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料．
A、①②B、②④C、③④D、①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）氣孔是植物葉表皮組織上的小孔，由兩個保衛(wèi)細(xì)胞圍繞而成，為氣體出入葉片的門戶．研究表明，保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔就開啟；保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔就關(guān)閉．為驗證這一結(jié)論，設(shè)計了如下實驗．請完成該實驗．
材料：蠶豆植株、O．3g/mL蔗糖溶液、清水、光學(xué)顯微鏡、玻片等
步驟：①把蠶豆植株放在濕潤的空氣中光照一段時間后，取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片；
②向裝片滴加
 
，一段時間后，在顯微鏡下觀察到氣孔開放，
③再向裝片滴加
 
，一段時間后，在顯微鏡下觀察到氣孔關(guān)閉．
本實驗的原理是：當(dāng)
 
時，保衛(wèi)細(xì)胞吸水，氣孔開啟；反之，保衛(wèi)細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉．
（2）氣孔開放程度可以用氣孔導(dǎo)度表示，氣孔導(dǎo)度越大，說明氣孔開放程度越大．以下表格是在研究“水分對苜蓿葉片光合作用的影響”實驗中得到的數(shù)據(jù)（為一個月實驗期間多次測量的平均值），請回答：
土壤含水量凈光合速率氣孔導(dǎo)度
1O．37.40.116
12.016.8O．269
15.217.1O．378
18.422.9O．441
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以推測氣孔導(dǎo)度與光合作用的關(guān)系是
 
；
請你從氣孔的角度分析土壤含水量影響光合作用的原因
 
；
②7月23日，對生長于不同的土壤含水量的兩組苜蓿凈光合速率的進(jìn)行測量，結(jié)果如右上圖．土壤含水量為8．O條件下，14：OO時葉片的氣孔導(dǎo)度
 
（大/小/等）于16：OO時；圖示時間范圍內(nèi)，苜蓿體內(nèi)有機(jī)物總量最多的時間點為
 
．

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