17．下列表示杏樹結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞-組織-器官-植物體B．細(xì)胞-組織-系統(tǒng)-植物體
C．細(xì)胞-器官-組織-植物體D．細(xì)胞-器官-系統(tǒng)-植物體

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：植物無(wú)系統(tǒng)層次，故杏樹結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞-組織-器官-植物體．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中2，4-D可用于麥田除草，如圖表示2，4-D濃度對(duì)小麥和雜草生長(zhǎng)的影響，相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．甲表示雜草，乙表示小麥
B．該除草劑的作用原理和頂端優(yōu)勢(shì)的原理不同
C．不同濃度的2，4-D對(duì)雜草生長(zhǎng)的促進(jìn)作用可能相同
D．相同濃度的2，4-D對(duì)小麥和雜草生長(zhǎng)的促進(jìn)作用可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程，分析回答問題：
（1）圖中的序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)分別是③突觸前膜，④突觸間隙，⑤突觸后膜，③④⑤共同構(gòu)成突觸．
（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）靜息時(shí)，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；當(dāng)⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后，產(chǎn)生興奮，這時(shí)⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．
（4）興奮在1上的傳導(dǎo)是雙向的，而在4、5、6之間的傳遞是單向的．
（5）當(dāng)興奮由①經(jīng)③④傳到⑤的過程中，信號(hào)的形式變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某班研究“溫度對(duì)酶的活性影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)小組的同學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料開展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)分析不合理的是（　�。�
A．兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研究結(jié)果
B．酶的催化效率不一定比無(wú)機(jī)催化劑高
C．兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時(shí)產(chǎn)物積累量或生成量最多
D．兩小組實(shí)驗(yàn)都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)抗體的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．一種抗體能消滅多種抗原
B．抗體是一種蛋白質(zhì)
C．抗體是由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的
D．抗體是在抗原物質(zhì)侵入人體后產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示為酵母菌細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的一個(gè)反應(yīng)式，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該反應(yīng)只能在無(wú)氧條件下發(fā)生
B．該反應(yīng)釋放的能量大部分用于合成ATP
C．該反應(yīng)的二氧化碳只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生
D．酵母菌也能在線粒體中把葡萄糖分解產(chǎn)生二氧化碳

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

近來的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小鼠體內(nèi)HMIGIC基因與肥胖直接相關(guān)．具有HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠與作為對(duì)照的小鼠，吃同樣多的高脂肪食物，一段時(shí)間后，對(duì)照組小鼠變得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠體重仍然保持正常，說明（ ）

A．基因在DNA上 B．基因在染色體上

C．基因具有遺傳效應(yīng) D．DNA具有遺傳效應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱市高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知A與a、B與b、C與c 3對(duì)等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交。下列關(guān)于雜交后代的推測(cè)，正確的是（ ）

A．表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個(gè)體的比例為1/16

B．表現(xiàn)型有4種，aaBbcc個(gè)體的比例為1/16

C．表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個(gè)體的比例為1/8

D．表現(xiàn)型有8種，aaBbCc個(gè)體的比例為1/16

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期期中考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

在減數(shù)分裂過程中，染色體的復(fù)制發(fā)生在

A．減數(shù)第一次分裂的間期 B．減數(shù)第二次分裂的間期

C．四分體時(shí)期 D．聯(lián)會(huì)時(shí)

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