【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是

A. 生物膜的流動鋃嵌模型屬于物理模型

B. 生物膜的基本支架是蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層

C. 生物膜上的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都是可以運動的

D. 生物膜既可以控制物質(zhì)進出，也可以進行信息交流

【答案】B

【解析】以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征，這種模型是物理模型。生物膜的流動鑲嵌模型即屬于物理模型，A項正確；生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，B項錯誤；生物膜上的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都是可以運動的，C項正確；生物膜既可以控制物質(zhì)進出，又可以進行信息交流，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述,錯誤的是

A. 溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁,具有抗菌消炎的作用

B. 多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用

C. 生產(chǎn)果汁時,加入果膠酶可以提高果汁產(chǎn)量

D. 使用加酶洗衣粉洗衣時,宜用冷水以防酶在高溫下失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì)。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當(dāng)?shù)匕琢Ｐ←�。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關(guān)系，進行了如下實驗。

（1）取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸餾水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結(jié)果如下：

分組

步驟

紅粒管

白粒管

對照管

①

加樣

0．5ml提取液

0．5ml提取液

C

②

加緩沖液（ml）

1

1

1

③

加淀粉溶液（ml）

1

1

1

④

37℃保溫適當(dāng)時間終止酶促反應(yīng)，冷卻至常溫，加適量碘液顯色

顯色結(jié)果

+ + +

+

+ + + + +

步驟①中加入的C是 ，步驟②中加緩沖液的目的是 。顯色結(jié)果表明：淀粉酶活性較低的品種是 ；據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越 。若步驟③中的淀粉溶液濃度適當(dāng)減小，為保持顯色結(jié)果不變，則保溫時間應(yīng) 。

（2）小麥淀粉酶包括α－淀粉酶和β－淀粉酶，為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設(shè)計了如下實驗方案：

X處理的作用是使 。若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異，且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅粒管顏色顯著 白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明α－淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于純合子的是（ ）

A.YYrr B.AaBBCc C.Aa D.Yyrr

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組利用植物染色體雜交技術(shù)，將攜帶R（抗倒伏基因）和A（抗蟲基因）的豌豆染色質(zhì)片段直接導(dǎo)人玉米體細胞，兩種染色質(zhì)片段可隨機與玉米染色質(zhì)融合形成雜交細胞，將雜交細胞篩選分化培育成既抗蟲又抗倒伏性狀的可育植株（F1）,過程如圖。下列敘述正確的是

A．豌豆基因在玉米細胞中表達的場所是細胞核

B．雜交細胞在第一次有絲分裂中期時含有2個A基因（不考慮突變）

C．雜交細胞能夠培育成F1和F2植株的原理都是植物細胞具有全能性

D．雜交植物在F2代首次出現(xiàn)性狀分離，其中既抗蟲又抗倒伏個體所占比例為1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,兩對等位基因獨立遺傳,控制機理如圖所示�，F(xiàn)選擇AABB和aabb兩個品種進行雜交,得到F1,F1自交得F2,則下列說法正確的是( )

A. F1的表現(xiàn)型是黃色

B. F2中黃色∶白色的比例是3∶5

C. 黃花植株的基因型是AAbb或Aabb

D. F2中的白色個體的基因型種類有5種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用3H標(biāo)記玉米（2n=20）花粉粒細胞的DNA分子雙鏈，再將該花粉粒細胞轉(zhuǎn)入不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中加入秋水仙素（加入時間如圖所示）。下圖是該過程中核DNA含量變化示意圖，則相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．秋水仙素可抑制分裂后期紡錘體的形成

B．d點時細胞內(nèi)每條染色體均帶有3H標(biāo)記

C．通常情況下e點后細胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

D．e-f階段細胞內(nèi)可能發(fā)生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉縮。重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常。其發(fā)病機理示意圖如下。下列敘述正確的是

A．物頂質(zhì)a作為抗原能激活B細胞分泌抗體

B．物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過程屬于細咆免疫

C．抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物最終被溶菌酶水解

D．患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水與生命活動的說法，不正確的是(　 　)

A. ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程會消耗水

B. 正在萌發(fā)的種子中結(jié)合水與自由水的比值下降

C. 線粒體、核糖體、高爾基體和細胞核中能產(chǎn)生水

D. 細胞衰老和發(fā)生癌變其自由水含量都較正常的細胞低

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