A. | 生態(tài)系統中生物代謝產生的生長素、抗生素 | |
B. | 蜜蜂發(fā)現蜜源時就會通過“舞蹈動作”“告訴”同伴去采蜜 | |
C. | 花朵鮮艷的色彩 | |
D. | 松鼠數量的消長依從于云杉種子的豐歉情況 |
分析 生態(tài)系統中信息的類型:
1、物理信息:生態(tài)系統中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
2、化學信息:生物在生命活動過程中,產生的一些可以傳遞信息的化學物質.
3、行為信息:是指某些動物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
解答 解:A、生態(tài)系統中生物代謝產生的生長素、抗生素為體內調節(jié),不屬于生態(tài)系統的信息傳遞,A錯誤;
B、蜜蜂發(fā)現蜜源時就會通過“舞蹈動作”“告訴”同伴去采蜜屬于行為信息,B錯誤;
C、花朵鮮艷的色彩屬于物理信息,C正確;
D、松鼠數量的消長依從于云杉種子的豐歉情況屬于種間關系,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查生態(tài)系統中信息的傳遞,要求考生識記生態(tài)系統中信息的種類及作用,能準確判斷題干中各種信息的類型,再選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高一下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細胞的全能性是指( )
A.細胞具有全面的生理功能
B.細胞既能分化也能恢復到分化前的狀態(tài)
C.已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能
D.已經分化的細胞全部能進一步分化
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察黑藻葉片中葉綠體隨著細胞質基質流動 | |
B. | 細胞中的線粒體呈棒狀等多種形狀 | |
C. | 觀察花生了葉橫切面上的脂肪顆粒 | |
D. | 將斐林試劑直接加入葡萄糖溶液中顏色的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘆花公雞:非蘆花公雞:蘆花母雞:非蘆花母雞=1:1:2:2 | |
B. | 蘆花公雞:非蘆花公雞:蘆花母雞:非蘆花母雞=0:0:1:1 | |
C. | 蘆花公雞:非蘆花公雞:蘆花母雞:非蘆花母雞=2:1:2:1 | |
D. | 蘆花公雞:非蘆花公雞:蘆花母雞:非蘆花母雞=1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA與ATP中所含元素的種類相同 | |
B. | tRNA分子中1個反密碼子含有3個堿基 | |
C. | T1噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成 | |
D. | 細菌的基因位于擬合和線粒體DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素可以促進腎小管和集合管對水的重吸收,它是由下丘腦分泌并釋放的 | |
B. | 如果甲狀腺激素分泌過多,會抑制激素④和①(或②)兩種激素的分泌 | |
C. | 胰島中的B和C兩種細胞雖然分泌的激素不同,但它們含有相同的核基因 | |
D. | 圖中的A最可能是生長激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
培養(yǎng)液中的空氣 | 溫度(℃) | 離子相對吸收量(%) |
空氣 | 17 | 100 |
氮氣 | 17 | 10 |
空氣 | 3 | 28 |
A. | 與氮氣相比,空氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收 | |
B. | 溫度越高,又有利于該植物幼根對該離子的吸收 | |
C. | 氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子時消耗ATP | |
D. | 該植物幼根對于該離子的吸收受氣體種類和溫度的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 每條染色體上含有一個或兩個DNA,DNA分子上含有許多個基因 | |
B. | 都能復制和傳遞,且三者的行為一致 | |
C. | 三者都是生物細胞內的遺傳物質 | |
D. | 生物的傳宗接代中,基因的行為決定著DNA和染色體的行為 |
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