細(xì)胞的全能性是指( )

A.細(xì)胞具有全面的生理功能

B.細(xì)胞既能分化也能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)

C.已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

D.已經(jīng)分化的細(xì)胞全部能進(jìn)一步分化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）組成DNA的單體是[5]脫氧核苷酸；在雙鏈DNA分子中共有堿基2000個(gè)，其中一條鏈上的腺嘌呤與鳥(niǎo)嘌呤之和為600個(gè)，那么對(duì)應(yīng)鏈上的腺嘌呤與鳥(niǎo)嘌呤之和為400個(gè)．
（2）DNA分子復(fù)制時(shí)，作用于[7]處的酶是解旋酶；將單個(gè)的[5]連接成DNA分子的酶主要是DNA聚合酶．
（3）不同生物的DNA分子中，其堿基比率$\frac{A+T}{G+C}$的值各不相同，這一事實(shí)表明，DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（仿真試卷Ⅰ）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是（ ）

A．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向

B．新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

C．細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存

D．蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24 h內(nèi)的變化，請(qǐng)據(jù)圖分析：

(1)圖甲中A、B、C、D分別表示參與光合作用或光合作用生成的物質(zhì)，則A、B、C、D依次為_(kāi)_____、________、________、________。

(2)在a中發(fā)生的過(guò)程稱為光反應(yīng)，a中參與此過(guò)程的物質(zhì)是____________。光合作用全過(guò)程中能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是___________________________________________________________。

(3)AB段C3含量較高，其主要原因是__________________。

(4)E點(diǎn)C3含量極少，其原因是：氣孔關(guān)閉， __________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細(xì)胞凋亡的是( )

A.手指發(fā)育過(guò)程中，指間細(xì)胞的自動(dòng)死亡

B.紅細(xì)胞壽命只有120天左右，紅細(xì)胞的自我更新

C.被病原體感染的細(xì)胞被清除

D.被濃硫酸燒傷而死亡的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)動(dòng)植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程進(jìn)行比較，它們的主要區(qū)別發(fā)生在( )

A.前期和末期 B.間期和中期

C.前期和間期 D.間期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞的直徑一般在10～100 μm之間，下列有關(guān)生物體細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因的敘述中，不正確的是( )

A.體積大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男瘦^低

B.相對(duì)表面積小，有利于物質(zhì)的迅速轉(zhuǎn)運(yùn)

C.受細(xì)胞核所能控制范圍的制約

D.相對(duì)表面積大，有利于物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)和交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖（單位：kJ）．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．A所固定的能量是B、C的能量之和
B．若C增加1kg，則需要消耗A約42kg
C．B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量一定多于C營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量
D．B的數(shù)量越多，則C獲得的能量越少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有重要意義．其中的信息既有物理信息，又有化學(xué)信息和行為信息．下列屬于物理信息的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)中生物代謝產(chǎn)生的生長(zhǎng)素、抗生素
B．蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)就會(huì)通過(guò)“舞蹈動(dòng)作”“告訴”同伴去采蜜
C．花朵鮮艷的色彩
D．松鼠數(shù)量的消長(zhǎng)依從于云杉種子的豐歉情況

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