【題目】科研人員研究了溫度對人工種植的蒲公英光合作用與呼吸作用的影響，其他條件相同且適宜， 實驗結果如下圖所示：

據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A.在光照條件下，30 ℃環(huán)境中蒲公英的實際光合速率比 25 ℃環(huán)境中小

B.晝夜時間相同且溫度不變，則適合蒲公英生長的最適溫度是 25℃

C.P 點時，葉表皮細胞產生 ATP 的場所為細胞溶膠和線粒體

D.一直處于光照條件下，P 點時蒲公英無法正常生長發(fā)育

【答案】C

【解析】

圖中自變量為溫度，本題是研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響．在讀表時，要明確光照下吸收CO2的量為凈吸收量，即凈光合作用量；黑暗中放出CO2的量代表的是有機物的消耗量，也代表呼吸作用強度。

A、實際光合速率等于凈光合速率加上呼吸速率，30 ℃環(huán)境中蒲公英的實際光合速率為6.5mg/h，25 ℃環(huán)境中蒲公英的實際光合速率為5.95 mg/h，A錯誤；

B、晝夜時間相同且溫度不變，則適合蒲公英生長的最適溫度是 20℃，B錯誤；

C、P點時，凈光合速率大于0，蒲公英既進行光合作用，又進行呼吸作用，但表皮細胞沒有葉綠體，所以表皮細胞只進行呼吸作用，產生ATP的場所是細胞溶膠和線粒體，C正確；

D、一直處于光照條件下，P 點時蒲公英凈光合速率大于0，蒲公英能正常生長發(fā)育，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“J”型曲線和“S”型曲線增長的模型。不考慮遷人率和遷出率，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A.曲線X代表“J”型曲線，曲線Y代表“S”型曲線

B.圖中b點和c點，種群的增長率相同且大于1

C.圖中d點，種群的個體數(shù)為K/2，此時種群增長速率最大

D.圖中e點，種群的出生率與死亡率基本相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體雌雄異株植物(性別決定方式為XY型)的花色有白色、粉色、紅色三種類型，受兩對等位基因(B、b和D、d)控制，機制如下圖所示。已知基因B、b位于常染色體上，為進一步探究其遺傳規(guī)律，現(xiàn)用開白色花和粉色花的的植株進行正反交實驗獲得F1，讓F1雜交獲得F2，結果如下表所示。

雜交類型

子一代(F1)表現(xiàn)型

子二代(F2)表現(xiàn)型

正交

紅色花(♀)

粉色花(♂)

紅色花：粉色花：白色花=3：3： 1

反交

紅色花(♀)

紅色花(♂)

紅色花：粉色花：白花色=3： 1： 1

請回答下列問題：

（1）該植物花色的表現(xiàn)過程，說明基因通過控制____________________實現(xiàn)對生物體性狀的控制。

（2）基因D、d位于______(填“X”或“�！�)染色體上，該植物花色遺傳遵循_______定律。

（3）反交實驗中，親代的基因型是__________________________；讓F2中開白色花的植株隨機交配得F3，理論上F3中雌雄比例為_________，其中雌株的基因型及比例為________________。

（4）選取正交實驗F2的紅色花植株隨機交配，子代中紅色花：粉色花：白色花=_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙烯具有促進果實成熟的作用，ACC氧化酶和ACC合成酶是番茄細胞合成乙烯的兩個關鍵酶。利用反義DNA技術（原理如圖1），可以抑制這兩個基因的表達，從而使番茄具有耐儲存、宜運輸?shù)膬?yōu)點。圖2為融合ACC氧化酶基因和ACC合成酶基因的反義表達載體的結構示意圖。

（1）圖2中的2A11為特異性啟動子，則2A11應在番茄的 ____________（器官）中表達。

（2）從番茄成熟果實中提取 ___________為模板，利用反轉錄法合成ACC氧化酶基因和ACC合成酶基因，以進行拼接構成融合基因并擴增。

（3）合成出的ACC氧化酶基因兩端分別含限制酶BamHⅠ和XbaⅠ的酶切位點，ACC合成酶基因兩端含SacⅠ和XbaⅠ的酶切位點，用限制酶____________對上述兩個基因進行酶切，再串聯(lián)成融合基因，相應的Ti質粒應用限制酶 _______________進行切割，確保融合基因能夠插入載體中。

（4）為了實現(xiàn)圖1中反義基因的效果，應將融合基因 _______（正向/反向）插入在啟動子 2A11 的下游即可構成反義融合基因。將表達載體與農桿菌菌液混合后，接種在含有___的培養(yǎng)基中，可篩選出含有反義融合基因的農桿菌，再利用農桿菌轉化法獲得轉基因番茄。

（5）在檢測番茄細胞中是否存在反義融合基因時，____________（填“能”/“不能”）用放射性物質標記的ACC氧化（合成）酶基因片段做探針進行檢測，理由是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學進行了 2，4-D 對插枝生根作用的實驗，用不同濃度的 2，4-D 溶液浸泡枝條適宜時間后的實驗結果如圖所示，其中 a、b、d 組為實驗組，c 組為空白對照組。下列敘述中與該實驗相符的是（ ）

A.本實驗的自變量一定是 2，4-D 的濃度

B.a 組 2，4-D 的濃度一定大于 b 組

C.d 組 2，4-D 的濃度一定大于 b 組

D.各組所用的枝條上一定要沒有芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究人員偶然發(fā)現(xiàn)一株短根白化突變體水稻 A，欲研究該突變體的光合作用的調控機制，進行了相關實驗。

（1）在適宜條件下，研究人員測定了長勢一致且良好的突變體水稻 A 和野生型水稻 B 植株光合作用的相關指標，結果見下表。

水稻品種

表觀光合速率

（molm-2s-1）

氣孔導度

（molm-2s-1）

胞間 CO2 濃度

（molm-1）

A（突變體）

3．61

0．18

424．52

B（野生型）

11．77

0．30

298．44

據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，突變體 A 表觀光合速率的顯著降低_______（填“是”或“不是”）由于氣孔導度下降引起的。與野生型 B 相比，突變體 A 的光反應與碳反應速率的變化情況分別是 ________ 。

（2）利用兩種水稻的葉片為材料進行光合色素的提取和分離實驗，結果如圖 1 所示，則突變體 A 葉片中缺少的色素為____________，從而導致其對可見光中____________光的吸收率收明顯下降。由此推測葉綠體內___________ （結構）發(fā)育不良。

（3）過氧化氫酶（CAT）能催化水稻細胞內超氧自由基的分解，超氧自由基有助于膜脂過氧 化物（MDA）的生成，而 MDA 的增多會加劇膜的損傷。圖 2 為兩種水稻中上述兩種物質相對含量的測定結果，據(jù)數(shù)據(jù)分析，突變體 A 中_____________ 的含量比野生型 B 低，會使 _____________ ，從而導致突變體 A 表觀光合速率下降。由此可見，突變體 A 白化的根本原因是 _____________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究神經元之間的相互作用，分別用適宜強度的刺激進行如下實驗：①只刺激a神經元，②只刺激b神經元，③先刺激a立即再刺激b。結果c神經元的電位變化表現(xiàn)分別為曲線甲、乙、丙，下列分析正確的是（　�。�

A. 刺激a神經元，c神經元產生電位變化，屬于反射

B. 由圖可推知，突觸2釋放的遞質起抑制作用

C. 適宜強度刺激b神經元，b神經元不會產生電位變化

D. 若c神經元接受神經遞質刺激能夠分泌促激素釋放激素，則c為垂體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示兩個變量之間的關系，下列有關敘述與圖示不相符的是（ ）

A.X表示卵原細胞減數(shù)分裂的過程，Y表示細胞內染色體組的數(shù)量

B.X表示氧氣濃度，Y表示哺乳動物成熟紅細胞吸收葡萄糖的速率

C.X表示人體內細胞分化的過程，Y表示細胞核內DNA的數(shù)量變化

D.X表示數(shù)量呈“J”型增長的種群所經歷的時間，Y表示種群數(shù)量的增長率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在光照強度一定的條件下，某植物的O2吸收和釋放量受光質和CO2濃度影響的曲線（不考慮光質對呼吸作用的影響）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）白光條件下進行實驗時，實驗的自變量是__________。

（2）植物葉肉細胞中吸收紅光的主要色素是__________。若長期處于只有紅光的條件下，該植物能夠生長的CO2濃度要求是__________，原因是______________________________。

（3）若用綠光替代黃光進行實驗，則所得曲線應位于原曲線之____________________。

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