下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是

A．火災(zāi)后的草原、過(guò)量砍伐的森林上進(jìn)行的演替都屬于次生演替

B．演替過(guò)程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽(yáng)光

C．如果時(shí)間允許，棄耕農(nóng)田總能形成森林

D．發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb．如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中的兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象．回答下列問(wèn)題．

（1）圖1細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期，圖2細(xì)胞的名稱(chēng)是精細(xì)胞．該動(dòng)物體細(xì)胞中的染色體數(shù)是8條．
（2）圖2細(xì)胞不是（填“是”或“不是”）由圖1細(xì)胞分裂而來(lái)．
（3）該精原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生的變異是交叉互換（或基因重組），形成的四個(gè)精細(xì)胞，其基因型分別為AB、ab、Ab、aB．
（4）用32P標(biāo)記該動(dòng)物造血干細(xì)胞中的所有DNA分子，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，讓其多次分裂．若已知一個(gè)細(xì)胞中的染色體總條數(shù)和被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)分別為16和4條，推測(cè)這個(gè)細(xì)胞最早出現(xiàn)在第3次分裂的分裂期細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測(cè)試（三）生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示某種群數(shù)量變化可能的四種情況（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。圖2是某同學(xué)繪制的能量流動(dòng)圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能）。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若圖1種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線，其種群增長(zhǎng)速率的變化趨勢(shì)為_(kāi)_____________。

（2）若圖1種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為_(kāi)________（K1、K2、0），以有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制一種絲狀菌（該菌造成蝗蟲(chóng)患�。┑纳L(zhǎng)，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后東亞飛蝗種群數(shù)量變化曲線可能為_(kāi)________。（用圖中標(biāo)號(hào)表示）

（3）圖2中流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為_(kāi)________（用圖中字母表示），由第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_(kāi)________（用圖中字母表示），生態(tài)系統(tǒng)的功能除圖2所示外，還有_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測(cè)試（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A．利用性外激素等化學(xué)信息進(jìn)行的害蟲(chóng)防治方法屬于生物防治

B．種群甲的部分個(gè)體遷入乙種群中，則甲種群的遷出率等于乙種群的遷入率

C．輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，除一部分用于生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能形式散失外，其余能量將以10%-20%的傳遞效率流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D．某種群具有年齡組成，性別比例和隨機(jī)分布等數(shù)量特征

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽六安一中高二下統(tǒng)一測(cè)試（三）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)原理、方法或結(jié)果的描述中，正確的是

A. “制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)中，需保持細(xì)胞的活體狀態(tài)

B. 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中吸取培養(yǎng)液制臨時(shí)裝片前要將試管靜置后才能取樣

C. 觀察DNA和RNA的分布實(shí)驗(yàn)中HCl的的作用是改變細(xì)胞膜的通透性和使染色體分解

D. 提取葉綠體中的色素時(shí)，加少量CaCO3是為防止研磨時(shí)葉綠素被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海平安縣一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)在做微生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心把圓褐固氮菌和酵母菌混合在一起。請(qǐng)你完成分離得到純度較高的圓褐固氮菌和酵母菌的實(shí)驗(yàn)步驟，并回答有關(guān)問(wèn)題：

⑴主要步驟：

①制備兩種培養(yǎng)基：一種是＿＿＿＿＿＿＿培養(yǎng)基，另一種＿＿＿＿＿＿＿的培養(yǎng)基。分別分成兩份，依次標(biāo)上A，A’的B，B’，備用。

②分別向A、B培養(yǎng)基中接種＿＿＿＿＿＿。

③接種后，放在恒溫箱中培養(yǎng)3～4天。

④分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長(zhǎng)良好的菌種，接種到A’、B’培養(yǎng)基中。

⑤接種后，把A’、B’培養(yǎng)基放入恒溫箱中培養(yǎng)3～4天。

⑵回答問(wèn)題：

在步驟①中，為保證無(wú)雜菌污染，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采用的主人措施有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第④⑤兩個(gè)步驟的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．磷脂雙分子是可以運(yùn)動(dòng)的B．蛋白質(zhì)分子是可以運(yùn)動(dòng)的
C．膜功能越復(fù)雜，蛋白質(zhì)種類(lèi)越多D．主要成分是脂肪和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列集合關(guān)系，不正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過(guò)程是（　�。�
A．淀粉水解成麥芽糖B．氨基酸的縮合反應(yīng)
C．抗體和抗原結(jié)合D．丙酮酸+水→CO2+氫+能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案