A. | 葉綠體中色素能夠吸收光能 | |
B. | 葉綠體在光下能夠合成糖類 | |
C. | 色素及特定物質(zhì)共同參與完成光反應 | |
D. | 葉綠體內(nèi)能夠發(fā)生光能向化學能的轉(zhuǎn)化 |
分析 據(jù)圖分析,根據(jù)光合作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化,光合作用的場所,以及光反應的能量吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化過程,認真分析解題.
解答 解:A、葉綠體中色素能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能,A錯誤;
B、該圖只體現(xiàn)光合作用的光反應階段,糖類的合成在暗反應,B錯誤;
C、該圖光合作的光反應階段,需要色素、酶、ADP和Pi參與,C正確;
D、光反應階段,色素將光能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化成ATP和[H]中化學能,D正確.
故選:AB.
點評 本題是知識點是光反應的反應物、產(chǎn)物,結(jié)合光合作用的中光反應的相關(guān)的知識點,并結(jié)合光合作用的圖解過程進行物質(zhì)變化的分析運用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林松原油田高中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在基因工程技術(shù)中,需要用Ca+處理的環(huán)節(jié)是( )
A.目的基因的提取和導入 B.目的基因與載體結(jié)合
C.將目的基因?qū)胧荏w細胞 D.目的基因的檢測與鑒定
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | NaHCO3濃度 | 小圓形葉片數(shù)量 | 燈泡瓦數(shù) | 燈泡與裝置距離 | 5分鐘葉片上浮數(shù)量 |
① | 蒸餾水30mL | 10片 | 40W | 30cm | ? |
② | 1%NaHCO330mL | 10片 | 30W | 30cm | ? |
③ | 1.5%NaHCO330mL | 10片 | 40W | 30cm | ? |
④ | 2%NaHCO330mL | 10片 | 40W | 30cm | ? |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應器仍能產(chǎn)生反應 | |
B. | 正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導是單向的 | |
C. | 當①受到刺激產(chǎn)生興奮時,該處的細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正 | |
D. | 圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳腺細胞的高爾基體參與α-抗胰蛋白酶的分泌 | |
B. | 胚胎干細胞內(nèi)α-抗胰蛋白酶基因能進行復制 | |
C. | 卵細胞中都含有α-抗胰蛋白酶基因 | |
D. | 漿細胞內(nèi)不表達α-抗胰蛋白酶基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵 | B. | RNA聚合酶中含有多個肽鍵 | ||
C. | 質(zhì)粒中有多個磷酸二酯鍵 | D. | tRNA分子中含有多個氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高等植物細胞間依靠胞間連絲交換某些物質(zhì) | |
B. | 甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 興奮在神經(jīng)元間的傳遞 | |
D. | 抗體和抗原的特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞增殖可發(fā)生在多細胞生物個體發(fā)育的不同時期,它包括物質(zhì)準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程 | |
B. | 在成熟的生物體中,細胞自然更新和被病原體感染的細胞的清除可通過細胞凋亡完成 | |
C. | 細胞癌變的根本原因是正常基因突變成原癌基因和抑癌基因 | |
D. | 細胞分化、衰老和癌變的共同表現(xiàn)是都有細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化 |
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