基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是

A．無論是低等生物還是高等生物都可能發(fā)生基因突變 
B．基因突變對生物的生存往往是有利的 
C．基因突變只能定向形成新的等位基因 
D．生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生基因突變 

A

解析試題分析：基因突變主要發(fā)生在DNA復(fù)制的時期，只要能進行DNA復(fù)制的都可能發(fā)生基因突變，故A正確。基因突變對生物的生存大多數(shù)是有害的，故B錯誤�；蛲蛔兪遣欢ㄏ虻模蔆錯誤。生物個體在任何時期都可以發(fā)生基因突變，故D錯誤。
考點：本題考查基因突變相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在“性狀分離比的模擬”實驗中，隨機從兩個小桶（代表雌、雄生殖器官）中抓取兩個小球（代表配子）模擬的是
A.產(chǎn)生D、d兩種數(shù)量相等的雄配子
B.產(chǎn)生D、d兩種數(shù)量相等的雌配子
C.產(chǎn)生D、d兩種數(shù)量相等的雄配子和雌配子
D.遺傳因子組成各有兩種（D和d）的雌雄配子隨機結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

不同的肺炎雙球菌具有不同的表面抗原．給大鼠同時注射S型和R型兩種肺炎雙球菌，一段時間后，從大鼠體內(nèi)分離出漿細胞并單獨培養(yǎng)，提取該大鼠的血清（不含S型和R型細菌）和每一個漿細胞的單獨培養(yǎng)液并分別保存，隨后的實驗最可能出現(xiàn)的是（ ）

A．每一種培養(yǎng)液只能使一種肺炎雙球菌失去感染力
B．大鼠的血清與漿細胞的單獨培養(yǎng)液混合后，將會產(chǎn)生免疫反應(yīng)
C．把不同漿細胞的培養(yǎng)液混合，將出現(xiàn)免疫反應(yīng)
D．向大鼠血清中加入上述兩種肺炎雙球菌，只有一種出現(xiàn)凝集現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細胞發(fā)育而成的，雌蜂是受精卵發(fā)育成的。蜜蜂的體色——褐色相對于黑色為顯性，控制這一相對性狀的基因位于常染色體上�，F(xiàn)有褐色雄蜂與黑色蜂王雜交，則F1的體色將是

A．全部是褐色 B．蜂王和工蜂是褐色，雄蜂都是黑色
C．褐色：黑色=3：1 D．蜂王和工蜂是黑色，雄蜂都是褐色

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，下列敘述錯誤的是

A．圖中①②過程的場所分別是細胞核、核糖體
B．鐮刀型細胞貧血癥致病的直接原因是血紅蛋白分子結(jié)構(gòu)的改變
C．導(dǎo)致人出現(xiàn)白化癥狀的直接原因是缺少圖中的酪氨酸酶而不能合成黑色素
D．該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂浦皇峭ㄟ^控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

孟德爾遺傳規(guī)律不適用于細菌等單細胞生物，其主要原因是細菌等單細胞生物

A．遺傳物質(zhì)不是DNA B．沒有遺傳物質(zhì)
C．通常進行無性生殖 D．無細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某罪犯嫌疑人面目變化很大，讓人很難辨別。假如你是一位刑偵專家，你認為在已獲得該人照片、指紋、口腔上皮細胞標本、皮屑標本的條件下，以下鑒定方法最可靠的是

A．研究嫌疑人的氨基酸種類和核苷酸種類
B．鑒定嫌疑人的指紋特點，并與檔案指紋相比較
C．檢測嫌疑人口腔上皮細胞中的DNA分子
D．檢測嫌疑人皮屑標本的有機物的種類及含量

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

卵巢中的5個卵原細胞經(jīng)過一次減數(shù)分裂，形成的結(jié)果   (    )

A．20個卵細胞 B．10個卵細胞和10個極體
C．5個卵細胞和15個極體 D．5個卵細胞和5個極體

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

血友病是一種伴X染色體隱性遺傳病，某對表現(xiàn)正常的夫婦均有一個患病的弟弟，但家庭的其他成員均不患病，他們的子女患病的概率為(  )

A．1/8B．1/4C．1/2 D．0

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同步練習冊答案