A、蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中一般核孔較多,核仁較小 |
B、與葉肉細胞相比,胰島B細胞中的高爾基體數(shù)量較多 |
C、與心肌細胞相比,漿細胞中線粒體數(shù)量較少 |
D、與汗腺細胞相比,唾液腺細胞中核糖體數(shù)量較多 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、遷入、遷出能引起種群的基因頻率定向改變 |
B、基因型為Aa的豌豆,自交后代中AA個體所占比例增大,種群發(fā)生了進化 |
C、原本肥沃的農(nóng)田被廢棄后雜草叢生,該過程屬于群落的次生演替 |
D、若生產(chǎn)者固定的太陽能等于消費者呼吸散失的能量,則該自然生態(tài)系統(tǒng)處于穩(wěn)態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
處理 | ①IAA | ②IAA+pH4 緩沖液 | ③IAA+pH7 緩沖液 | ④IAA+pH4 緩沖液 | ⑤pH3.2-3.5 緩沖液 | ⑥pH7 緩沖液 | ⑦pH3.2-3.5 緩沖液 |
切斷表現(xiàn) | 伸長 介質(zhì)pH下降 | 伸長 (轉(zhuǎn)入③) | 伸長停止 (轉(zhuǎn)入④) | 重新伸長 | 伸長 (轉(zhuǎn)入⑥) | 伸長停止 (轉(zhuǎn)入⑦) | 重新伸長 |
A、細胞膜上存在著運輸H+的載體,生長素使其活化 |
B、生長素作用于細胞后,細胞將H+通過協(xié)助擴散運出細胞 |
C、給植物細胞提供酸性環(huán)境,不需生長素也可生長 |
D、應(yīng)用生長素處理切段后,溶液中H+濃度會增加,即被酸化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用紙層析法分離黃色落葉的色素提取液中的色素 |
B、用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸來研究轉(zhuǎn)錄過程 |
C、用標志重捕法調(diào)查漢口江灘公園某種蚜蟲的種群密度 |
D、用物理模型來描述培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③⑤⑥ | B、②④⑤⑥ |
C、②③⑤⑥ | D、③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A、B、C構(gòu)成內(nèi)環(huán)境,與血漿蛋白合成有關(guān)的酶不會出現(xiàn)在其中 |
B、如果圖示為胰島組織,則飽飯后Ⅱ端比I端B中胰島素含量高、葡萄糖含量低 |
C、當(dāng)病毒侵入B中時,能引發(fā)體液免疫和細胞免疫 |
D、C中的蛋白質(zhì)含量高于B中,C最終匯入血漿參與血液循環(huán),若C阻塞會引起下肢水腫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合成蛋白質(zhì)的場所不同 |
B、等位基因分離的結(jié)果 |
C、脫氧核苷酸的排列順序不同 |
D、個體發(fā)育過程不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)受體 |
B、藍細菌質(zhì)膜上的鎂離子載體 |
C、B細胞膜上的抗體 |
D、頂芽細胞赤道面的囊泡 |
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