A. | 實驗材料是口腔上皮細胞 | B. | 實驗材料是植物幼嫩的細胞 | ||
C. | 實驗材料是人的紅細胞 | D. | 實驗材料是死細胞 |
分析 1、植物細胞由于液泡失水而使原生質(zhì)層與細胞壁分離的現(xiàn)象,叫做質(zhì)壁分離;質(zhì)壁分離是植物生活細胞所具有的一種特性.
2、質(zhì)壁分離的原因分析:外因是外界溶液濃度>細胞液濃度,內(nèi)因是原生質(zhì)層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層,因此有大液泡的活的植物細胞,才能發(fā)生質(zhì)壁分離,而動物細胞、無大液泡的或死的植物細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離.
解答 解:A、口腔上皮細胞沒有細胞壁,放在30%的蔗糖溶液中不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,A正確;
B、植物幼嫩的細胞沒有大的液泡,放在30%的蔗糖溶液中不能發(fā)生明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,B正確;
C、人的紅細胞沒有細胞壁,放在30%的蔗糖溶液中不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,C正確;
D、死細胞的原生質(zhì)層失去選擇透過性,放在30%的蔗糖溶液中不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,D正確.
故選:ABCD.
點評 本題考查質(zhì)壁分離的原因,意在考查學生識記和理解能力,考生明確成熟的活的植物細胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物進化時種群的基因頻率總是變化的 | |
B. | 生殖隔離的形成并非一定要經(jīng)過地理隔離 | |
C. | 環(huán)境條件適宜時,種群的基因頻率也可能發(fā)生改變 | |
D. | 自然選擇通過作用于不同個體的基因型而發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③②① | C. | ②③① | D. | ③①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3種 3:1 | B. | 3種 1:2:1 | ||
C. | 9種 1:4:6:4:1 | D. | 9種 9:3:3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雄配子\雌配子 | 含A的卵細胞 | 含B的卵細胞 |
含A的精子 | 不能識別 | 能識別 |
含B的精子 | 能識別 | 能識別 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州凱里一中高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體細胞的生活環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境是指( )
A.細胞內(nèi)液 B.細胞外液 C.體液 D.組織液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一個很燙的物品而將手縮回;現(xiàn)象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表,正確的是
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