【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有A、B、C、D、E五個種群，每個種群只處于一個營養(yǎng)級，相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%，一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示（表中能量的單位相同）。請回答下列問題：

種群

A

B

C

D

E

能量

3．56

12．80

10．30

0．48

226．50

（1）該生態(tài)系統(tǒng)共有 條食物鏈。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是【 】 ，B和C的種間關(guān)系是______，表中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分有______。

（3）第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為 %（僅保留到小數(shù)點(diǎn)后1位）。

（4）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括能量流動、 、 。

【答案】

（1）2

（2）E生產(chǎn)者 競爭 分解者和非生物的物質(zhì)和能量

（3）15．4

（4）物質(zhì)循環(huán) 信息傳遞

【解析】

（1）根據(jù)題意，該生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有A、B、C、D、E五個種群，每個種群只處于一個營養(yǎng)級；相鄰營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%，而表中B、C所含能量接近，兩者屬于同一營養(yǎng)級，故該生態(tài)系統(tǒng)共有2條食物鏈，即E→B→A→D和E→C→A→D。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的基石是E生產(chǎn)者，B和C的種間關(guān)系是競爭，表中的成分是生產(chǎn)者和消費(fèi)者，還缺少的生態(tài)系統(tǒng)的成分有分解者和非生物的物質(zhì)和能量。

（3）第二營養(yǎng)級B、C和第三營養(yǎng)級A之間的能量傳遞效率為3．56/（12．80+10．30）=15．4%（僅保留到小數(shù)點(diǎn)后1位）。

（4）生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三大功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下表所示的實驗。下列相關(guān)評價正確的是

步驟

步驟

組別

甲

乙

丙

1

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖液2mL

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖液2mL

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖液2mL

2

蒸餾水1mL

酵母提取液1 mL

稀釋睡液1 mL

3

37℃恒溫水浴，保溫10min

4

斐林試劑1 mL

斐林試劑1 mL

斐林試劑1 mL

5

50～65℃溫水中加熱2 min

實驗結(jié)果

藍(lán)色

磚紅色

藍(lán)色

A. 甲、丙組對照說明唾液中不含酶，沒有催化作用

B. 甲、乙組對照不足以說明酵母提取液中含有蔗糖酶

C. 根據(jù)丙組的實驗結(jié)果可以說明酶催化作用具有專一性

D. 根據(jù)三組實驗結(jié)果可以說明酶在高溫和過酸條件下失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄植株的顏色受一對等位基因控制。基因型為GG的植株表現(xiàn)為深綠色，基因型為Gg的植株表現(xiàn)型為淡綠色，基因型為gg的植株表現(xiàn)為黃白色。深綠色和淡綠色植株的繁殖能力和生存能力一致，而黃白色植株因缺乏葉綠素，會在幼苗階段死亡。

（1）探究番茄新鮮葉片中色素的種類及相對含量，可依據(jù)原理____________________提取色素，并采用紙層析法進(jìn)行分離，通過觀察_________________________________判斷葉綠素a，葉綠素b的含量多少。

（2）光照會影響葉綠素的合成，這表明生物的性狀表現(xiàn)是____________________共同作用的結(jié)果。

（3）如果讓深綠色植株授粉給淡綠色植株，其后代成熟植株中，表現(xiàn)型及其比例為__________。

（4）現(xiàn)有一批淡綠色番茄植株，經(jīng)過相互授粉得到F1，成熟的F1植株在經(jīng)過相互授粉得到F2，以相同的方法得到F3，則在F3植株中G的基因頻率為__________，在F3成熟植株中，淡綠色植株所占比例為__________.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某林區(qū)在30年前發(fā)生過火災(zāi)，焚毀所有林木�；馂�(zāi)后該地區(qū)曾引入一種外地雙子葉植物，已知該雙子葉植物的闊葉和窄葉由一對等位基因控制，現(xiàn)對該植物的某個種群進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有40％的植株表現(xiàn)為窄葉，余者表現(xiàn)為闊葉。從該種群中分別取兩種性狀的足夠樣本讓其自交，發(fā)現(xiàn)約有40％闊葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株，而窄葉植株的子代未發(fā)現(xiàn)闊葉植株。下列說法錯誤的是（ ）

A．該林區(qū)30年間發(fā)生了次生演替

B．該植物原種群中能穩(wěn)定遺傳的植株比例為76%

C．原種群中闊葉基因的頻率高于窄葉基因的頻率

D．研究該林區(qū)的范圍和邊界、種群間的關(guān)系，屬于群落水平上的研究

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】磷脂是組成細(xì)胞膜的重要成分，這與磷脂分子的頭部親水、尾部疏水的性質(zhì)有關(guān)。某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細(xì)胞以小油滴的方式儲存油，每個小油滴都由磷脂膜包被著，該膜最可能的結(jié)構(gòu)是

A. 由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的尾部向著油滴內(nèi)

B. 由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的頭部向著油滴內(nèi)

C. 由兩層鱗脂分子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)與細(xì)胞膜完全相同

D. 由兩層磷脂分子構(gòu)成，兩層磷脂的頭部相對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（12分）在一個池塘中生活著一些藍(lán)藻、水草、草履蟲、鯉魚、青蛙等生物。

請你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識回答下列問題。

（1）這些生物在形態(tài)上看來千姿百態(tài)，但在結(jié)構(gòu)上都是由________構(gòu)成的。

（2）在這些生物中，屬于單細(xì)胞生物的是________，屬于多細(xì)胞動物的是________。

（3）在這里所有的鯉魚組成一個________；所有的生物組成一個________。

（4）這里所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了________。

（5）能進(jìn)行光合作用的是________屬于________型生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)某大腸桿菌含14N的DNA的相對分子質(zhì)量為a，若將其長期培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中便得到含15N的DNA，相對分子質(zhì)量為b，現(xiàn)將含15N的DNA大腸桿菌再培養(yǎng)到14N的培養(yǎng)基中，子二代DNA的相對分子質(zhì)量平均為

A. （a+b）／2 B. （a+b）／4 C. （3a+b）／4 D. （3b+a）／4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)顯微鏡的知識正確的是（ ）

A. 一個細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的面積

B. 當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野直徑范圍內(nèi)可看到一行相連細(xì)胞2個。

C. 在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，如果要觀察的物像位于視野的左上方，應(yīng)向右下方移動玻片，將要觀察的物像移到視野的中央。

D. 在低倍鏡下觀察到物像時，可以直接使用高倍物鏡觀察。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法正確的是（ ）

A. 突變只能定向形成新的等位基因

B. 生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變

C. 無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變

D. 突變對生物的生存往往是有利的

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