分析 1、染色體組的判斷方法:(1)根據(jù)細(xì)胞中染色體形態(tài)判斷:①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條,則含有幾個染色體組;②細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體,一個染色體組內(nèi)就有幾條染色體.(2)根據(jù)生物的基因型來判斷:在細(xì)胞或生物體的基因型中,控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次,則有幾個染色體組.可簡記為“同一英文字母無論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次,就含有幾個染色體組”.(3)根據(jù)細(xì)胞內(nèi)形態(tài)不同的染色體的條數(shù)判定一個染色體組含幾條染色體,然后判定染色體組數(shù).
2、判斷一個個體是否可育的關(guān)鍵是看該個體體細(xì)胞染色體組數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù).若是奇數(shù),減數(shù)分裂時聯(lián)會發(fā)生紊亂不能形成正常配子,不可育;若為偶數(shù),可進行減數(shù)分裂形成正常的配子,可育.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示的是某些植物體細(xì)胞中的染色體,A細(xì)胞含有3個染色體組,可能為三倍體;B細(xì)胞均含有2個染色體組,可能為二倍體;C細(xì)胞只含有一個染色體組,應(yīng)為單倍體.
解答 解:(1)染色體組數(shù)最多的細(xì)胞是A,為3個染色體組;一個染色體組中含染色體條數(shù)最多的細(xì)胞是C,為4條;具有同源染色體的細(xì)胞是A和B.
(2)如果是由配子發(fā)育而成的,則是單倍體,所以A、B、C都可能是單倍體的細(xì)胞.由于C中只含有1個染色體組,所以用秋水仙素處理后肯定是純合子.
(3)由于A和C的細(xì)胞中染色體組為單數(shù),所以在減數(shù)分裂過程中,染色體聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生正常的配子,因而不能產(chǎn)生種子.
故答案為:
(1)A C A和B
(2)A、B、C C
(3)A和C 減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂
點評 本題考查染色體數(shù)目變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì) | |
B. | K+通過人工脂雙層膜的方式可能是易化擴散 | |
C. | 擴散的速率比易化擴散的速率要快 | |
D. | 細(xì)胞分泌胰島素體現(xiàn)的是胞吐過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥⑦ | B. | ①③⑤⑧ | C. | ③⑤⑦⑧ | D. | ②④⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②為糖蛋白,是識別氣味分子的受體 | |
B. | ①為多肽,其基本組成單位是氨基酸 | |
C. | ③為磷脂雙分子層,是細(xì)胞膜的基本骨架 | |
D. | 氣味分子與嗅細(xì)胞膜上受體的結(jié)合具有特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有4種 | |
B. | 一個轉(zhuǎn)運RNA只有三個堿基并且只攜帶一個特定的氨基酸 | |
C. | 一個用15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次后,所得的后代中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為1:3 | |
D. | 控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)分別是DNA和 RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目測估計法 | B. | 標(biāo)志重捕法 | C. | 樣方法 | D. | 抽樣統(tǒng)計法 |
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