為了研究生長素和赤霉素對遺傳矮生植物的作用效應,某課題選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體(它們的生長速率依次遞增)。實驗中將一定濃度的生長素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上,結果如下圖所示,下列分析錯誤的是
A.該實驗的自變量是不同生長速率的突變體和噴施的不同試劑種類
B.體外噴施生長素溶液能明顯促進矮生豌豆的生長
C.對照組的結果不能說明該組的矮生豌豆幼苗沒有生長現(xiàn)象
D.赤霉素的作用效應與突變體的生長速率成反比
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省揚州市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖中①~⑤表示不同的細胞結構,請回答下列問題:([ ]中填寫圖中數(shù)字)
(1)囊泡膜的主要成分是_________。細胞代謝的控制中心[_____]________。
(2)甲圖中囊泡X由[_____]________經(jīng)“出芽”形成,到達[_____]________并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測結構⑤是_____________。
(3)乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外,據(jù)圖推測其原因是_____________,此過程體現(xiàn)了細胞膜具有_____________的功能。
(4)囊泡運輸與S基因密切相關,科學家篩選了酵母菌S基因突變體,與野生型酵母菌對照,發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細胞內(nèi)大量積累。據(jù)此推測,S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是_____________。
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省大連市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細胞有絲分裂間期,染色體復制的實質(zhì)是指
A.染色體數(shù)加倍
B.同源染色體數(shù)加倍
C.染色單體數(shù)加倍
D.DNA數(shù)加倍
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省省澧縣、桃源、益陽三校高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖中a、b、c表示生物體內(nèi)三種生理過程。下列敘述正確的是
A.c過程中一個mRNA可結合多個核糖體,同時進行多條不同肽鏈的合成
B.轉運1號氨基酸的RNA含有起始密碼子序列
C.在不同功能細胞中進行b過程的基因存在差異
D.科學家研制了一種化學物質(zhì)能使人體的致病基因不表達,則該物質(zhì)很可能是干擾了細胞內(nèi)的a、b和c過程
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省省澧縣、桃源、益陽三校高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于“碳”的認識,不正確的是
A.每個單體都以若干個相連的碳原子構成的碳鏈為基本骨架
B.碳是生命的核心元素,沒有碳就沒有生命
C.人體細胞鮮重中碳的含量高達55.99%
D.多數(shù)糖類分子中氫原子和氧原子之比都是2:1,因而糖類又稱“碳水化合物”
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省西安市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結構應包括( )
A.全部的食物鏈和食物網(wǎng)
B.生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng)
C.非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者
D.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年寧夏平羅中學高二上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)通過細胞膜時需要載體的是
A.水分子進入洋蔥表皮細胞
B.氧進入肺泡細胞
C.I-被吸收進入甲狀腺腺泡細胞
D.CO2進入毛細血管
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省武漢外國語高一單元測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
油菜種子成熟過程中部分有機物變化如圖所示。將不同成熟階段的種子勻漿后檢測,結果正確的是( )
選項 | 取樣時間 | 檢測試劑 | 檢測結果 |
A | 第10 d | 斐林試劑 | 不顯色 |
B | 第20 d | 雙縮脲試劑 | 不顯色 |
C | 第30 d | 蘇丹Ⅲ試劑 | 橘黃色 |
D | 第40 d | 碘液 | 藍色 |
選項 | 取樣時間 | 檢測試劑 | 檢測結果 |
A | 第10 d | 斐林試劑 | 不顯色 |
B | 第20 d | 雙縮脲試劑 | 不顯色 |
C | 第30 d | 蘇丹Ⅲ試劑 | 橘黃色 |
D | 第40 d | 碘液 | 藍色 |
D | 第40 d | 碘液 | 藍色 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于種群特征的是( )
A.年齡組成 B.性別
C.出生率和死亡率 D.種群密度
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