下列細胞中培養(yǎng)過程中存在細胞分化的是（　�。�
A、植物體細胞雜交技術
B、紫草細胞發(fā)酵獲得紫草素
C、酵母菌的發(fā)酵
D、乳酸發(fā)酵
考點：植物體細胞雜交的過程,微生物的利用,植物培養(yǎng)的條件及過程
專題：
分析：1、植物體細胞雜交的具有過程：

2、細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)過程：外植體脫分化形成愈傷組織，愈傷組織克隆化培養(yǎng)，從培養(yǎng)液中獲取細胞產(chǎn)物．
解答： 解：A、植物體細胞雜交過程中需要采用植物組織培養(yǎng)技術，該技術包括脫分化和再分化兩個過程，其中再分化過程中會發(fā)生細胞分化，A正確；
B、紫草細胞脫分化形成愈傷組織，培養(yǎng)愈傷組織進而獲得紫草素，該過程不會發(fā)生細胞分化，B錯誤；
C、酵母菌為單細胞生物，不會發(fā)生細胞分化，C錯誤；
D、參與乳酸發(fā)酵的微生物是乳酸菌，屬于單細胞生物，不會發(fā)生細胞分化，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查植物體細胞雜交、植物組織培養(yǎng)、微生物發(fā)酵等知識，要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程；識記植物組織培養(yǎng)技術的應用；識記單細胞生物的特點，明確單細胞生物不會發(fā)生細胞分化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞生命活動的分析正確的是（　�。�
A、無線粒體的細胞可在質膜上進行需氧呼吸
B、將變形蟲放入高滲溶液中可觀察到質壁分離現(xiàn)象
C、與抗體分泌有關的細胞器有核糖體、線粒體、內質網(wǎng)、高爾基體、中心體
D、胞吐要消耗能量，因此經(jīng)胞吐出細胞的物質的轉運方式是主動轉運

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞結構的說法中，正確的是（　　）
A、所有細胞壁的主要成分都是纖維素和果膠
B、同時具有中心體和葉綠體的細胞是低等植物細胞
C、藍藻、細菌、噬菌體都屬于原核生物
D、細胞中具有雙層膜結構的細胞器是葉綠體，線粒體和細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

變形蟲能正常完成各項生命活動的前提條件是（　　）
A、保持細胞完整性
B、細胞膜上有蛋白質分子
C、線粒體不斷供能
D、細胞核內有遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前，甲型H1N1流感疫情讓人擔憂．科學工作者要想快速檢測流感病原體，以正確診斷是否感染．以下與甲型H1N1流感病原體研究或診斷可行的生物技術有（　�。�
A、PCR：體外基因復制技術，可在幾十分鐘內把病原體的基因擴展到數(shù)百萬倍
B、DNA探針技術：用放射性同位素標記的特殊的DNA 分子做探針，利用分子雜交原理來檢測病原體
C、抗原抗體法：用特殊制備的病原體蛋白質檢測病人血清中的有無相關抗體，以發(fā)現(xiàn)病原體
D、鏡檢法：在光學顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液，以發(fā)現(xiàn)病原體

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科目：高中生物 來源： 題型：

研磨綠葉時加入無水乙醇的目的是（　�。�
A、使色素溶于其中
B、防止色素分子被破壞
C、使色素層析
D、使葉綠素從四種色素中分離出來

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實例利用了細胞呼吸原理的是（　�。�
①真空包裝可以延長食品保存期      ②利用農(nóng)作物秸桿發(fā)酵產(chǎn)生沼氣
③利用葡萄、糧食和酵母菌制酒      ④被狗咬傷后及時注射狂犬疫苗．
A、②③④B、①②③
C、①③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列育種利用的原理是基因重組的是（　�。�
A、高產(chǎn)抗病水稻B、無籽西瓜
C、無籽辣椒D、高產(chǎn)青霉菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗或調查研究的敘述，正確的是（　�。�
A、誘導染色體增倍的溫度一般用0℃
B、卡諾氏液作為常用的解離液
C、秋水仙素誘導染色體增倍的原理與低溫相同
D、遺傳病調查時一般選擇發(fā)病率高的多基因遺傳病

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