7．下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的有（　�。�
①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度；
②在棄耕農(nóng)田演替至森林的過程中，物種豐富度有所增加；
③種群的空間結(jié)構(gòu)分為垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)；
④生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者；
⑤調(diào)查農(nóng)作物上蚜蟲的種群密度可以采用樣方法．
A．1項(xiàng)B．2項(xiàng)C．3項(xiàng)D．4項(xiàng)

分析 種群指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體．群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間和時(shí)間范圍內(nèi)，在各種生物之間以及生物群落與其無機(jī)環(huán)境之間，通過能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)而相互作用的一個(gè)統(tǒng)一整體．

解答 解：①氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度，①正確；
②在棄耕農(nóng)田演替至森林的過程中，物種豐富度有所增加，②正確；
③群落的空間結(jié)構(gòu)分為垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，③錯(cuò)誤；
④生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者以及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，④錯(cuò)誤．
⑤蚜蟲的活動(dòng)能力比較小，因此調(diào)查農(nóng)作物上蚜蟲的種群密度可以采用樣方法，⑤正確；
所以，①②⑤正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)，要求考生識(shí)記種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念，能正確區(qū)分三者；還要求考生掌握種群、群落的特征，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖一表示A、B兩種植物光合效率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線，請(qǐng)分析回答：

（1）在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是A．
（2）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)．
（3）e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量低；e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量高．（填“高”、“低”、“基本一致”）
（4）增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是農(nóng)家肥中的氮磷等元素是組成細(xì)胞的重要元素及可以為光合作用提供大量的二氧化碳．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞甲的分裂能力最強(qiáng)，分化程度最高
B．過程①②中均發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變
C．T細(xì)胞與B細(xì)胞內(nèi)所含的基因不同
D．淋巴因子作用于膜受體體現(xiàn)生物膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在卵細(xì)胞形成過程中，等位基因的分離、非等位基因的自由組合和交叉互換分別發(fā)生在（　�。�
A．減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第一次分裂
B．減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂、減數(shù)第一次分裂
C．減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂
D．減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖Ⅰ是馬蛔蟲某器官中三個(gè)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖；圖Ⅱ是馬蛔蟲細(xì)胞生命歷程中染色體數(shù)目的變化曲線，①～⑦分別表示含有不同染色體數(shù)目的時(shí)期．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖Ⅰ中細(xì)胞B的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，它處于減數(shù)第一次分裂的后期
（2）圖Ⅰ中含有同源染色體的細(xì)胞是A、B，染色體和染色單體數(shù)目之比是1：2的細(xì)胞是B．
（3）圖Ⅱ中①→②染色體數(shù)目變化的原因是同源染色體分離；④→⑤染色體數(shù)目變化的原因是受精作用．
（4）圖Ⅰ中細(xì)胞A和細(xì)胞C所處的時(shí)期分別對(duì)應(yīng)圖Ⅱ中的⑥和③．
（5）據(jù)圖推斷，已高度分化的馬蛔蟲體細(xì)胞含有4條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．已知豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性，欲知一株高莖豌豆的基因組成，最簡(jiǎn)便的辦法是（　　）
A．讓它與另一株純種高莖豌豆雜交B．讓它與另一株雜種高莖豌豆雜交
C．讓它與另一株矮莖豌豆測(cè)交D．讓它進(jìn)行自交，看是否性狀分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．生物體內(nèi)含有的元素都是組成生物體的必需元素
B．生物界與非生物界及不同生物之間在元素種類上具有統(tǒng)一性，而在元素含量上具有差異性
C．斐林試劑和雙縮脲試劑的配方不同，但使用方法相同
D．某肽鏈中含有四個(gè)肽鍵，該化合物應(yīng)叫四肽

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需的直接能源物質(zhì)是（　�。�
A．糖類B．脂肪C．ATPD．太陽能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是細(xì)胞間的三種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．
（2）圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示與膜結(jié)合的信號(hào)分子，請(qǐng)舉例：精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合．
（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示胞間連絲．
（4）在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞間信息交流是上圖中圖B所示的信息交流方式．

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