【題目】下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（ ）

A．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)

B．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣

C．參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素

D．參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)需要體液傳送

【答案】C

【解析】體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，A正確；體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣，B正確；參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)部分是激素，還有其它物質(zhì)，如二氧化碳等，C錯(cuò)誤；參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)激素、二氧化碳等需要體液傳送，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．電剌激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合

B．去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理

C．小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制務(wù)單克隆抗體

D．某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦是重要的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中樞，下列各項(xiàng)屬于下丘腦參與調(diào)節(jié)的一組是（ ）

①水平衡的調(diào)節(jié)

②調(diào)控促激素分泌

③滲透壓平衡的凋節(jié)

④血糖平衡的調(diào)節(jié)

⑤體溫平衡的調(diào)節(jié)

A．①②③④⑤ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面關(guān)于植物激素的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．植物組織培養(yǎng)過程中需加入適宜濃度的植物激素

B．相對(duì)密閉的貯藏環(huán)境會(huì)誘導(dǎo)產(chǎn)生大量乙烯，不利于新鮮果蔬的長(zhǎng)期貯藏

C．春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子

D．植物激素由某些部位產(chǎn)生、運(yùn)輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物頂都是（ ）

A．與特定的分子結(jié)合后起作用

B．在發(fā)揮作用后仍能保持活性

C．在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

D．由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為提高棉花纖維的長(zhǎng)度，研究者取開花前2天（未受精）的棉花胚珠細(xì)胞（A）和開花當(dāng)天 （受精）的棉花胚珠細(xì)胞（B）在體外培養(yǎng)，于不同時(shí)間分別給予不同的激素。實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。（注：胚珠將來發(fā)育成種了）

第1組

第2組

第3組

第4組

A

B

A

B

A

B

A

B

在培養(yǎng)液中添加的激素

培養(yǎng)于含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中

培養(yǎng)于含赤霉素的培養(yǎng)液中

培養(yǎng)于含生長(zhǎng)素+赤霉素的培養(yǎng)液中

后期再添加生長(zhǎng)素和赤霉素

培養(yǎng)結(jié)果

均產(chǎn)生了纖維細(xì)胞并使之伸長(zhǎng)

均產(chǎn)生了纖維細(xì)胞并使之伸長(zhǎng)

均產(chǎn)生了纖維細(xì)胞并使之伸長(zhǎng)

均沒有纖維細(xì)胞產(chǎn)生

上述實(shí)驗(yàn)表明（ ）

A．兩種激素均能引起棉花胚珠細(xì)胞分化和伸長(zhǎng)

B．受精與否決定了棉花胚珠細(xì)胞的分化和伸長(zhǎng)

C．只要添加兩種激素棉花細(xì)胞就能分化和伸長(zhǎng)

D．兩種激素共同使用和單獨(dú)使用的結(jié)果不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶與ATP的敘述，正確的是（ ）

①酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的；

②若要長(zhǎng)期保存酶，應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下；

③酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率；

④在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶也可在細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用；

⑤酶在催化反應(yīng)完成后立即被降解為氨基酸；

⑥酶的種類具有物種差異性，而ATP卻無物種差異性；

⑦與激素及載體蛋白等一樣，酶起到調(diào)節(jié)作用后并不失活；

⑧酶、ATP都與細(xì)胞代謝密切相關(guān)，但兩者的合成并無直接關(guān)系；

⑨在缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)也能形成ATP

⑩癌細(xì)胞中所有酶的活性都比衰老細(xì)胞中酶的活性更高．

A．①③⑤⑦⑨ B．①②④⑥⑩

C．②④⑥⑨ D．②⑤⑦⑩

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境

B．細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行的

C．細(xì)胞膜把細(xì)胞分隔成許多小區(qū)室

D．廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用不同微生物的發(fā)酵作用制作食品，歷史悠久，惠及民生，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）在果酒制作中，溫度是重要的控制條件， 左右的溫度最適合酵母菌繁殖，發(fā)酵過程中會(huì)產(chǎn)生大量的 （氣體），要及時(shí)排出。酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用 溶液進(jìn)行檢驗(yàn)。

（2）腐乳制作的流程是：讓豆腐長(zhǎng)出 →加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。若腌制時(shí)，應(yīng)注意控制 。

（3）正常制作泡菜過程中，乳酸發(fā)酵的過程中發(fā)生在乳酸菌細(xì)胞的 中，若腌制過程中溫度高，用鹽量少，腌制時(shí)間短，則泡菜中亞硝酸鹽的含量 。

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