A. | 一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進(jìn)化 | |
B. | 影響種群基因頻率變化的因素有突變、遷移、選擇、非隨機(jī)交配等 | |
C. | 基因型為Aa的個體自交后代中,A基因的頻率大于a基因的頻率 | |
D. | 因色盲患者中男性數(shù)量大于女性,所有男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體中色盲基因頻率 |
分析 種群進(jìn)化的實質(zhì)是種群中基因頻率的改變,而基因型頻率改變,基因頻率不一定發(fā)生變化;色盲患者中男性多于女性的原因是色盲屬于伴X染色體隱性遺傳,女性正常個體中存在色盲基因攜帶者;Aa自交后代所形成的群體中,A基因的頻率與a基因的頻率相等;在一個種群中,控制一對相對性狀的各種基因型頻率之和為1.
解答 解:A、生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,而不是基因型頻率的改變,A錯誤;
B、影響種群基因頻率變化的因素有突變、遷移、選擇、非隨機(jī)交配等,B正確;
C、Aa自交后代所形成的群體中,A基因的頻率等于a基因的頻率,C錯誤;
D、男性色盲患者多于女性患者,原因是伴X隱性遺傳方式,而非色盲基因頻率在男女群體不同,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含羞草的葉受到外力碰撞而下垂 | |
B. | 草履蟲游向食物豐富的地方 | |
C. | 向日葵向太陽方向轉(zhuǎn)動 | |
D. | 正在吃草的羊聽到異常的聲響立即逃走 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | b處的神經(jīng)元活動可受大腦皮層控制 | |
B. | 刺激b點引起③發(fā)生的反應(yīng)屬于反射 | |
C. | 分別刺激a點和b點,電流表指針均可發(fā)生偏轉(zhuǎn) | |
D. | 刺激a點,①②③和b點均可產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該區(qū)域中鼠的種群密度較大,大約為408只,必須積極防治 | |
B. | 這種調(diào)查方法稱為標(biāo)志重捕法 | |
C. | 草原上鼠與牛羊等是競爭關(guān)系,鼠害嚴(yán)重會影響畜牧業(yè)發(fā)展 | |
D. | 如果該草原上沒有草食性動物,則鼠的數(shù)量將會一直持續(xù)增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種育種方法的原理是基因突變 | |
B. | EMS屬于化學(xué)誘變劑,用它浸泡種子是為了提高基因突變的頻率 | |
C. | 浸泡的水稻種子最好是休眠的種子 | |
D. | EMS誘導(dǎo)水稻細(xì)胞的DNA中堿基序列發(fā)生變化,而染色體的結(jié)構(gòu)和數(shù)量均不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高效性和多樣性 | B. | 催化性和專一性 | C. | 高效性和專一性 | D. | 催化性和高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示為光學(xué)顯微鏡下的細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 圖中有兩個中心體 | ||
C. | DNA僅存在于6 結(jié)構(gòu)中 | D. | 結(jié)構(gòu) 3 在行使其功能時有水生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
—對等位基因控制著同一性狀的不同表現(xiàn)類型(如豌豆中,基因D控制高莖,基因d控制矮莖),這是因為
A.不同基因合成蛋白質(zhì)的場所不同 B.等位基因分離的結(jié)果
C.不同基因中脫氧核苷酸的排列順序不同 D.個體發(fā)育過程不同
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