Question

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和研究過程都最相近的一組是（　　）
①利用標(biāo)記基因鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因
②運(yùn)用雙縮脲試劑鑒別馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液是否含有蛋白質(zhì)
③魯賓和卡門利用¹⁸O分別標(biāo)記H₂O和CO₂，證實(shí)光合作用中的氧氣來自于水
④卡爾文追蹤檢測¹⁴CO₂在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑，發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)
⑤赫爾希和蔡斯用³²P和³⁵S分別標(biāo)記的T₂噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)，證明DNA是遺傳物質(zhì)．

• A、①②
• B、①④
• C、③④⑤
• D、③⑤

Answer 1

考點(diǎn)：光合作用的發(fā)現(xiàn)史,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)

專題：

分析：題干中提出兩個要求：“設(shè)計(jì)思路”、“研究過程”要最相似．卡爾文循環(huán)中利用了同位素標(biāo)記法；沃森和克里克利用了構(gòu)建物理模型的方法；林德曼首先進(jìn)行定量分析，然后構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型；魯賓和卡門利用了同位素標(biāo)記法證明了氧氣來自于水；赫爾希和蔡斯也利用了同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)．

解答： 解：①利用標(biāo)記基因鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因是利用了標(biāo)記基因具有抗抗生素等特性；
②運(yùn)用雙縮脲試劑鑒別馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液是否含有蛋白質(zhì)是利用了蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生特定的顯色反應(yīng)；
③魯賓和卡門利用¹⁸O分別標(biāo)記H₂O和CO₂，發(fā)現(xiàn)只有供給H₂¹⁸O的小球藻釋放¹⁸O₂，證實(shí)光合作用中有氧氣來自于水，利用了同位素標(biāo)記法；
④卡爾文追蹤檢測¹⁴CO₂在小球藻光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的途徑，發(fā)現(xiàn)卡爾文循環(huán)，利用了同位素標(biāo)記法；
⑤赫爾希和蔡斯用³²P和³⁵S分別標(biāo)記的T₂噬菌體，分別侵染在腸桿菌，攪拌離心后檢測放射性的分布，發(fā)現(xiàn)DNA是遺傳物質(zhì)，利用了同位素標(biāo)記法； 
所以③⑤的共同點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路上分別標(biāo)記，單獨(dú)觀察某種物質(zhì)的作用，研究過程上都應(yīng)用了同位素標(biāo)記法．
故選：D．

點(diǎn)評：本題考查光合作用的發(fā)現(xiàn)史、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、動物激素的調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)的功能 等知識點(diǎn)，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度，培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)例解決問題的能力．