在生態(tài)學(xué)研究中，下列方法與研究目的不合理的是（　　）
A、用標(biāo)志重捕法調(diào)查蚯蚓的種群密度
B、用抽樣檢測(cè)法研究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化
C、用樣方法研究固著在巖礁上貝類(lèi)的種群關(guān)系
D、制作小生態(tài)瓶研究影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,估算種群密度的方法
專(zhuān)題：
分析：一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法，其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度；活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法，其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度；肉眼看不見(jiàn)的細(xì)菌、酵母菌等微生物（或血細(xì)胞）采用抽樣檢測(cè)法，其步驟為培養(yǎng)→抽樣到計(jì)數(shù)板→顯微計(jì)數(shù)→計(jì)算．
解答： 解：A、標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度針對(duì)的是活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍大的動(dòng)物，蚯蚓為土壤小動(dòng)物采用取樣器取樣法，A錯(cuò)誤；
B、酵母菌計(jì)數(shù)方法用抽樣檢測(cè)法，需要血球計(jì)數(shù)板等，B正確；
C、固著在巖礁上貝類(lèi)活動(dòng)范圍小，可用樣方法進(jìn)行檢測(cè)研究，C正確；
D、制作小生態(tài)瓶，研究生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群密度的兩種調(diào)查方法，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中的甲圖表示某植物吸收、釋放CO2的量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系．乙圖中能夠反映甲圖中a點(diǎn)時(shí)的生理過(guò)程及量變關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光合作用是自然界中最基本的物質(zhì)和能量代謝．根據(jù)光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞代謝方面的知識(shí)回答下圖有關(guān)問(wèn)題：

（1）若用甲裝置來(lái)探究CO2是否是光合作用的原料，則應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是
 
．
（2）若將甲裝置中的1% NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中C5相對(duì)含量的變化情況是
 
．
（3）圖乙裝置可用來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
；無(wú)關(guān)變量是
 
 （寫(xiě)出兩種）．
（4）如圖丙所示，將對(duì)稱(chēng)葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移．用適宜強(qiáng)度的光照射6h后，在U和V的對(duì)應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱(chēng)重，分別記為MU和MV．若M=MV-MU，則M表示6小時(shí)V中被截取部分
 
（選填：積累或制造）的有機(jī)物量．
（5）圖丁是恩格爾曼實(shí)驗(yàn)裝置改裝示意圖，光線(xiàn)先通過(guò)三棱鏡再通過(guò)葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時(shí)間后，水綿周?chē)醚跫?xì)菌分布無(wú)顯著變化，其原因是
 
．恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積結(jié)構(gòu)，廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)．下列不屬于此類(lèi)結(jié)構(gòu)的是（　　）
A、葉綠體的基粒
B、線(xiàn)粒體的嵴
C、唾液腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、液泡膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種雌雄異株的植物體細(xì)胞中有20對(duì)同源染色體，若將其進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，把獲得的幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成狀況可能是（　�。�
A、38+YY
B、38+XX
C、18+XX
D、18+YY

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA分子的多樣性決定于（　�。�
A、堿基對(duì)的排列順序
B、脫氧核苷酸和磷酸的排列順序
C、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、細(xì)胞分裂的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某動(dòng)物體內(nèi)處于不同分裂狀態(tài)或時(shí)期的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該動(dòng)物體細(xì)胞的染色體數(shù)為
 
條．圖中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
（用字母表示）；
（2）B細(xì)胞處于
 
分裂的
 
期，含有
 
對(duì)同源染色體，該細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)
 
．
（3）圖中C細(xì)胞的名稱(chēng)為
 
；產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為
 
．
（4）A細(xì)胞減數(shù)分裂的過(guò)程依次是（用字母和箭頭表示）
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究表明：細(xì)胞外液中K+濃度會(huì)影響神經(jīng)纖維靜息電位的大小，而細(xì)胞外液中Na+濃度幾乎不影響；但細(xì)胞外液中Na+濃度會(huì)影響受刺激神經(jīng)膜電位的變化幅度和速率．請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明．要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析預(yù)測(cè)結(jié)果．
材料和用具：測(cè)量電位變化的測(cè)量?jī)x器、刺激器、生理狀態(tài)一致的槍烏賊離體神經(jīng)纖維若干、正常海水、低K+海水、高K+海水、低Na+海水、高Na+海水等（注：不同海水的滲透壓相等但K+或Na+濃度不同）
（1）實(shí)驗(yàn)思路：
①
 
；
②
 
；
③
 
．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
①在不同K+濃度的海水中，按靜息電位絕對(duì)值由大到小排序，順序是
 
．
②在圖坐標(biāo)中畫(huà)出不同Na+濃度海水中槍烏賊離體神經(jīng)纖維受刺激后的膜電位變化曲線(xiàn)（假設(shè)在正常海水中：靜息電位是-70mV，變化的最大幅度是105mv，從開(kāi)始去極化到復(fù)極化完成大約需1.5ms時(shí)間）．
 

（3）分析預(yù)測(cè)結(jié)果：
①在不同K+濃度的海水中，靜息電位如此排序，這是因?yàn)樵诓煌琄+濃度的海水中，
 
不同，造成靜息電位不同．
②在不同Na+濃度海水中神經(jīng)纖維受刺激后的膜電位變化曲線(xiàn)呈現(xiàn)圖中所示結(jié)果，是因?yàn)樵诓煌琋a+濃度的海水中
 
不同，造成電位變化的幅度和速率不同．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

群落不斷發(fā)展變化，按照一定的規(guī)律進(jìn)行著演替．下列關(guān)于演替的敘述，正確的是（　�。�
A、初（原）生演替歷程短．速度慢
B、在正常情況下，群落演替的最終結(jié)果使生物多樣性降低
C、在演替早期，群落中的優(yōu)勢(shì)種群的基因頻率發(fā)生顯著變化
D、在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林，是次生演替的一個(gè)例子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案