9．圖為顯微鏡視野內(nèi)某生物體所處位置及運(yùn)動(dòng)路線，此生物體的實(shí)際位置及運(yùn)動(dòng)路線應(yīng)為（　�。�
A．B．C．D．

分析 顯微鏡下觀察的物象是倒像，上下倒、左右倒．

解答 解：環(huán)形運(yùn)動(dòng)，上下倒、左右倒后，與原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向相同，A、B、D中運(yùn)動(dòng)方向與實(shí)物相同，但是實(shí)物上下倒、左右倒后，與A中的相同，與B、D不同．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)顯微鏡觀察的物象是倒像的理解，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲，有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙，其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖丙，則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．圖丙中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③
B．靠近細(xì)胞膜的囊泡觀察到3H標(biāo)記，表明該囊泡是由高爾基體形成的
C．圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
D．圖乙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖．該反射的感受器位于肺中，深入呼吸后肺擴(kuò)張，感受器興奮，神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣．

回答下列問(wèn)題：
（1）圖（a）中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是神經(jīng)中樞，b是傳入神經(jīng)，c是傳出神經(jīng)，d是效應(yīng)器．
（2）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中大腦皮層的調(diào)控．
（3）圖（a）中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經(jīng)元①的軸突（填“軸突”、“樹(shù)突”或“細(xì)胞體”）末端膨大形成的．突觸后膜位于神經(jīng)元②的細(xì)胞體（填“軸突”、“樹(shù)突”或“細(xì)胞體”）．突觸中傳遞信息的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，以胞吐的方式釋放到突觸間隙中，可改變突觸后膜的離子通透性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y．（用字母表示）
（2）圖1中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、c、k．（用字母表示）
（3）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗．注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中k（填字母）能迅速增殖、分化，產(chǎn)生大量抗體，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述正確的是（　�。�
A．它們都是具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B．進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞都有線粒體
C．進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都有葉綠體D．它們都參與細(xì)胞中分泌蛋白的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某課題研究小組為探究生長(zhǎng)素類似物--萘乙酸（NAA）的作用，用丁香枝條進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
濃度（mg/L）平均每株生根數(shù)（條）平均根長(zhǎng)（cm）
0.27.810.0
0.37.49.6
0.46.39.4
0.55.98.8
（1）由表格可知此實(shí)驗(yàn)的目的是探究萘乙酸促進(jìn)丁香枝條生根的最適濃度．
（2）從表中數(shù)據(jù)能看出從0.2-0.5mg/L 隨濃度的升高生根數(shù)和根長(zhǎng)在減少，能說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性；能否確認(rèn)“0.2mg/L 是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度”？不能（填“能”或“不能”）．為什么？沒(méi)有測(cè)定低于0.2mg/L濃度的生根數(shù)和根長(zhǎng)．
（3）萘乙酸是生產(chǎn)上常用的生長(zhǎng)素類似物，除本實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用外，請(qǐng)寫(xiě)出生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的另外兩個(gè)方面的應(yīng)用：促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；防止落花落果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是高等動(dòng)物雌性激素分泌及作用機(jī)制模式圖，A、B、C代表器官，a、b、d、e代表物質(zhì)，①、②和③代表過(guò)程．據(jù)圖判斷不合理的是（　�。�
A．雌性激素是固醇類物質(zhì)，通過(guò)自由擴(kuò)散跨膜運(yùn)輸后與細(xì)胞內(nèi)的受體結(jié)合
B．圖中既能傳導(dǎo)興奮，又能分泌激素的細(xì)胞位于A處
C．血液中雌性激素含量通過(guò)反饋調(diào)節(jié)維持相對(duì)穩(wěn)定
D．該雌性激素通過(guò)調(diào)節(jié)DNA的復(fù)制過(guò)程調(diào)節(jié)代謝過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．大分子物質(zhì)在細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核間的通道是（　�。�
A．核膜B．核孔C．胞間連絲D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答：
資料一：

資料二：現(xiàn)有一條多肽鏈，化學(xué)式為C75H90O29N20，已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：

（1）資料一中的化合物的名稱是三肽，該化合物由3種氨基酸組成，該化合物水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是-CO-NH-（用化學(xué)結(jié)構(gòu)式表示），需消耗2個(gè)H2O分子．
（2）依據(jù)資料二中該多肽化學(xué)式的推算，它在完全水解后可得到氨基酸20個(gè)，需消耗19個(gè)H2O分子．丙氨酸和谷氨酸的R基分別是-CH3、-CH2CH2COOH．

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