A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞可用作制備細(xì)胞膜和提取血紅蛋白的生物材料 |
B、大腸桿菌、霉菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA |
C、細(xì)胞凋亡、壞死都是受基因控制的主動(dòng)消亡,細(xì)胞癌變是基因突變的結(jié)果 |
D、mRNA、ATP水解酶和RNA聚合酶都能通過(guò)核孔 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié) |
B、種群基因頻率的改變不會(huì)影響生物的進(jìn)化 |
C、種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān) |
D、人類(lèi)活動(dòng)雖然沒(méi)有改變?nèi)郝溥M(jìn)化的速度,但改變了進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、分解有機(jī)物 |
B、釋放能量 |
C、需要酶催化 |
D、有機(jī)物分解不徹底 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程①酶作用的部位是磷酸二酯鍵,此過(guò)程只發(fā)生在非結(jié)合區(qū)DNA |
B、①、②兩過(guò)程利用了酶的專(zhuān)一特性 |
C、若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒,需要過(guò)程③的測(cè)序結(jié)果與限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列進(jìn)行對(duì)比,以確定選用何種酶 |
D、如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識(shí)別、結(jié)合DNA序列為基因的起始密碼子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、捕食者的存在將使被捕食者種群逐漸衰退 |
B、捕食者的存在可以有利于增加物種多樣性 |
C、捕食者的存在可定向改變被捕食者的某些基因頻率 |
D、捕食者與被捕食者之間存在著負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | |||||
A | 驗(yàn)證植物頂端優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生的原因是側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高 | 實(shí)驗(yàn)組植物切除頂芽,對(duì)照組不切除頂芽 | ||||
B | 證明DNA是遺傳物質(zhì) | 將被
| ||||
C | 驗(yàn)證酶的專(zhuān)一性 | 分別以淀粉和麥芽糖為底物,加入唾液淀粉酶,37°C水浴15分鐘后,加斐林試劑沸水浴檢測(cè). | ||||
D | 驗(yàn)證小腸粘膜能產(chǎn)生調(diào)節(jié)胰液分泌的物質(zhì) | 將小腸粘膜甲鹽酸研磨獲得的提取液注射入同一條狗血液內(nèi),觀察胰液分泌的變化.對(duì)照組的處理是直接將鹽酸注射如狗血液內(nèi) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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