雙鏈DNA分子中胸腺嘧啶的數(shù)量為M,占總堿基數(shù)的比例為q,若此DNA分子連續(xù)復(fù)制n次需要的鳥嘌呤脫氧核苷酸為 ( )
A.(2n-1)M B.M(1/2q-1)
C.(2n-1)M(1-2q)/2q D.(2n-1)M/2nq
科目:高中生物 來源:2016屆河北省保定市高三上第三次復(fù)習(xí)考生物B卷(解析版) 題型:選擇題
在下列四種化合物的化學(xué)組成中,與“A”所對應(yīng)的名稱相符合的是
A.①-腺嘌呤核糖核苷酸 B.②-腺苷
C.③-腺嘌呤脫氧核苷酸 D.④-腺嘌呤
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省保定市高三上第三次復(fù)習(xí)考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述,不正確的是
A.體內(nèi)參與運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水是自由水
B.某些無機鹽是組成ATP、RNA和纖維素的必需成分
C.生物體內(nèi)無機鹽濃度的大小會影響細胞的吸水或失水
D.自由水與結(jié)合水的比例隨生物個體代謝的強弱而變化
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如下左圖的曲線,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收量多,光合作用最強
B.CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的
C.D點表明植物光合作用強度和細胞呼吸強度相等
D.D點較B點CO2濃度高,是因為D點溫度高,使植物細胞呼吸強
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示植物根細胞在一定時間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系,縱坐標(biāo)表示吸收速率,橫坐標(biāo)表示某個條件,假定其他條件均為理想狀態(tài),則甲、乙、丙三圖的橫坐標(biāo)表示的條件與吸收速率相對應(yīng)最合理的一組是(提示:在一定范圍內(nèi),ATP的數(shù)量隨氧氣濃度的增大而增多)
A.載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度
B.氧氣濃度、溫度變化、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化
D.溫度變化、載體數(shù)量、氧氣濃度
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是 ( )
A.若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B.若②存在于皮下、大網(wǎng)膜和腸系膜等部位,則②是脂肪
C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是DNA
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水溶性染色劑(PI)能與核酸結(jié)合而使細胞核著色,因此,可將其應(yīng)用于鑒別細胞的死活。將細胞浸泡于一定濃度的PI中,僅有死亡細胞的核會被染色,活細胞不會著色。但將PI注射到細胞中,則細胞核會著色。利用PI鑒別細胞死活的基本原理是 ( )
A.死細胞和活細胞的細胞膜結(jié)構(gòu)不同
B.活細胞能分解染色劑PI
C.死細胞與活細胞的細胞膜成分含量不同
D.活細胞的細胞膜阻止PI的進入
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省合肥市高三上學(xué)期第四次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將水綿浸沒在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以人工白熾燈作為光源,每隔一段時間移動白熾燈增大其與大試管的距離,測定在不同距離下水綿產(chǎn)生氣泡的速率,其他條件適宜不變,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.b點時限制氣泡產(chǎn)生速率的主要因素為光照強度
B.a(chǎn)點與c點的干重相比較,a點較c點少
C.a(chǎn)點時只有線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生ATP
D.若培養(yǎng)液中缺鎂,則a點應(yīng)向右移
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省省澧縣、桃源、益陽三校高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
藍藻與黑藻的相同之處是
①都有擬核 ②均能進行有氧呼吸 ③都有線粒體 ④均能進行光合作用
⑤都有染色體 ⑥遺傳物質(zhì)都是DNA ⑦都能進行有絲分裂
A.②③⑥⑦
B.②④⑥
C.①②④⑥
D.②③④⑤⑥⑦
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