【題目】隔離在物種形成中的主要作用是（　�。�

A. 使種群間的個(gè)體互不相識(shí)

B. 使種群間的雌雄個(gè)體失去交配機(jī)會(huì)

C. 使不同的種群各適應(yīng)于不同的地理環(huán)境

D. 使種群之間停止基因交流

【答案】D

【解析】隔離在物種形成中的主要作用是使種群之間停止基因交流，包括地理隔離和生殖隔離。選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 不同的蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同

B. 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合

D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜組成和結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是
A．構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)而蛋白質(zhì)分子不可以運(yùn)動(dòng)

B．生物膜由外到內(nèi)依次為糖被、蛋白質(zhì)、磷脂雙分子層

C．生物膜成分的更新可以通過(guò)囊泡的轉(zhuǎn)移來(lái)實(shí)現(xiàn)

D．組成膜的各種化學(xué)成分在膜上是均勻分布的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的關(guān)鍵原因是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞

A．是動(dòng)物細(xì)胞

B．有細(xì)胞核

C．有各種細(xì)胞器

D．無(wú)細(xì)胞核和細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，與決定蛋白質(zhì)多樣性無(wú)關(guān)的因素是 （ ）

A.肽鍵的數(shù)目B.氨基酸的種類(lèi)和排列順序

C.氨基酸形成多肽的方式D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一塊馬鈴薯甲蟲(chóng)成災(zāi)的地里，噴了一種新的農(nóng)藥后，約98％的甲蟲(chóng)死了，約2％的甲蟲(chóng)生存下來(lái)，生存下來(lái)的原因是（）

A. 有基因突變產(chǎn)生的抗藥性個(gè)體存在

B. 以前曾噴過(guò)某種農(nóng)藥，對(duì)農(nóng)藥有抵抗力

C. 約有2％的甲蟲(chóng)未吃到沾有農(nóng)藥的葉子

D. 生存下來(lái)的甲蟲(chóng)是身強(qiáng)體壯的年輕個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體的行為變化是（ ）

A. 復(fù)制→分離→聯(lián)會(huì)→分裂 B. 聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分離→分裂

C. 聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分裂→分離 D. 復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分離→分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)變性失活，這是由于高溫破壞了蛋白質(zhì)的(　　)

A.空間結(jié)構(gòu)B.肽鏈C.肽鍵D.氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片時(shí)，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于

A．反光鏡未調(diào)節(jié)好

B．標(biāo)本切得厚薄不均

C．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好

D．顯微鏡物鏡損壞

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同步練習(xí)冊(cè)答案