A. | 適宜濃度的生長素可促進扦插的枝條生根 | |
B. | 生長素與子房發(fā)育成果實有關 | |
C. | 幼嫩的細胞比老一些的細胞對生長素反應靈敏 | |
D. | 植物的莖在背光的一側生長素分布很少,細胞分裂快 |
分析 1、生長素據促進植物生長的作用,在一定的范圍內,隨生長素濃度增加,促進生長的作用增強,達到最適宜濃度后隨生長素濃度增加,促進作用逐漸減弱,至抑制植物生長,生長素濃度繼續(xù)增大,抑制作用增大;
2、頂端優(yōu)勢是由于頂芽產生的生長素在側芽部位積累,使側芽部位的生長素濃度過高抑制側芽發(fā)育造成的,摘除頂芽可以解除頂端優(yōu)勢;
3、在植物生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中,各種植物激素并不是孤立起作用,而是多種激素相互作用共同調節(jié)的結果;、
4、生長素促進生長的原理是通過影響細胞的代謝活動促進細胞伸長而促進植物生長.
解答 解:A、適宜濃度的生長素可促進扦插的枝條生根,A正確;
B、果實的發(fā)育需要生長素,自然狀態(tài)下,果實發(fā)育所需的生長素來源于果實內發(fā)育中的種子,B正確;
C、幼嫩的細胞比老一些的細胞對生長素反應靈敏,C正確;
D、在單側光照下,植物的莖在背光的一側生長素分布較向光側多,細胞縱向伸長較快,D錯誤.
故選:D.
點評 對于生長素的作用和生長素作用特點及植物生命活動中各種植物激素的調節(jié)關系的綜合理解,把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
藍藻 | 無核膜 | 無多種細胞器 | 不能進行光合作用 | 無染色體 |
葉肉細胞 | 有核膜 | 有多種細胞器 | 能進行光合作用 | 有染色體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2進出肺泡上皮細胞 | |
B. | 靜息電位形成中K+從細胞內到細胞外 | |
C. | 神經細胞受到刺激時Na+從細胞外到細胞內 | |
D. | 葡萄糖進入紅細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾遺傳實驗中,含有n對獨立遺傳的等位基因的個體產生的F2表現(xiàn)型種類 | |
B. | 一個DNA分子復制n次后所產生的DNA分子數(shù) | |
C. | 含有n對獨立遺傳的等位基因的個體產生的配子的種類 | |
D. | 含有n對基因的個體產生的配子的數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感染者的免疫力可能下降 | |
B. | 病愈者血清中檢測到的抗體本質是蛋白質 | |
C. | “退伍軍人桿菌”蛋白質的合成場所是核糖體 | |
D. | “退伍軍人桿菌”細胞中含有4種核苷酸、4種堿基 |
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