A. ①方式表示協(xié)助擴散

B. ⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體

C. ③、④兩種方式都與細胞膜的流動性有關(guān)

D. 質(zhì)壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有甲、乙兩個煙草品種（2n=48），其基因型分別為aaBB和AAbb，這兩對基因位于非同源染色體上，且在光照強度大于800勒克司時，都不能生長，這是由于它們中的一對隱性純合基因（aa或bb）作用的結(jié)果．取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細胞團．然后，放到大于800勒克司光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細胞團不能分化，有的能分化發(fā)育成植株．請回答下列問題：
（1）甲、乙兩煙草品種花粉的基因型分別為aB、Ab．
（2）將葉肉細胞制成的原生質(zhì)體時，使用纖維素酶  破除細胞壁．
（3）細胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細胞團叫愈傷組織．
（4）在大于800勒克司光照下培養(yǎng)，有2種細胞團不能分化；能分化的細胞團是由甲乙兩品種的原生質(zhì)體融合來（這里只考慮2個原生質(zhì)體的相互融合）．由該細胞團分化發(fā)育成的植株，其染色體數(shù)是48，基因型是AaBb．該植株自交后代中，在大于800勒克司光照下，出現(xiàn)不能生長的植株的概率是$\frac{7}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖揭示了乙烯（C2H4）促進果實成熟的機制，①～⑧表示有關(guān)過程．據(jù)圖分析回答：

（1）乙烯是一種植物激素，可以看出，它不是通過細胞膜的糖蛋白識別的，但可以通過細胞膜進入細胞促進果實成熟．
（2）纖維素酶基因、纖維素酶、纖維素的基本組成單位分別是脫氧核苷酸、氨基酸、葡萄糖．
（3）③過程需要細胞質(zhì)提供酶（RNA聚合酶）、核糖核苷酸、ATP等物質(zhì)．
（4）研究RNA轉(zhuǎn)移最好選用同位素標記的尿嘧啶核糖核苷酸為合成RNA的原料．
（5）外界提供的、自身合成的乙烯均能促進果實成熟，乙烯在適當?shù)臅r間、適當部位的細胞中合成，體現(xiàn)了細胞生理狀態(tài)發(fā)生改變的最根本原因是基因的選擇性表達．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．在一定濃度的CO2和適宜溫度條件下，測定不同光照強度下放有某雙子葉植物葉片的密閉裝置中CO2的變化量，結(jié)果如表．分析表中數(shù)據(jù)，不正確的推論是（　�。�
光照強度/klx1.03.05.07.08.010.0
CO2變化量
[mg/（100cm2•h）]		+2.0-3.0-6.0-10.0-12.0-12.0
A．光照強度在7-8klx之間時，單位時間內(nèi)反應(yīng)ADP+Pi→ATP的速率逐漸減小
B．光照強度由8klx增強為10klx時，葉肉細胞中C3化合物合成速率增大
C．光照強度在7.0klx時，細胞既釋放二氧化碳又釋放氧氣
D．光照強度超過8.0klx時，光合作用速率主要受外界CO2濃度因素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物，病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降，培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法．請分析并回答下列問題：
（1）馬鈴薯的莖尖（根尖）（填結(jié)構(gòu)）含病毒極少甚至無病毒，因此可將其接種在培養(yǎng)基中，經(jīng)過人工培養(yǎng)獲得脫毒苗．培養(yǎng)基中添加的生長素和細胞分裂素可誘導(dǎo)離體細胞經(jīng)過脫分化和再分化完成組織培養(yǎng)過程，從而形成脫毒苗．
（2）為監(jiān)控脫毒苗的質(zhì)量，可采用DNA分子雜交的方法檢測病毒的基因，也可采用抗原-抗體雜交的方法檢測病毒的蛋白質(zhì)．
（3）若要通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得抗病毒的馬鈴薯植株，采用最多的方法是將病毒復(fù)制酶基因插入到農(nóng)桿菌中 Ti質(zhì)粒的T-DNA上，構(gòu)建出基因表達載體后，將其導(dǎo)入馬鈴薯受體細胞，篩選出成功轉(zhuǎn)化的馬鈴薯細胞后，再通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)形成完整植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在鑒定還原性糖和蛋白質(zhì)的實驗中，下列哪項說法正確（　�。�
A．斐林試劑的甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B．鑒定還原糖時，先加入斐林試劑乙液，后加入甲液
C．兩個實驗都需要加熱
D．鑒定還原糖時，斐林試劑的甲液和乙液要混勻后加入

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．在相對封閉的環(huán)境中，科技人員研究了番茄在不同條件下相關(guān)指標的變化情況，結(jié)果如表．請分析回答：
光照強度葉綠素a與葉綠素b含量的比值C3的最大消耗速率（μmol-2•s-1）有機物含量（g•L-1）
晴天時的光照4.4631.71.9
多云天時的光照4.0711.21.2
（1）探究番茄新鮮葉片中色素的種類及相對含量，可依據(jù)色素可溶于無水乙醇中的原理提取色素，并采用紙層析法進行分離，通過觀察色素帶的寬度判斷葉綠素 a、葉綠素b的含量多少．如果濾紙條上的色素顏色較淺，其原因可能是研磨不充分、提取色素時加入有機溶劑過多、析液沒及濾液細線、濾紙條未干燥處理、未重復(fù)畫濾液細線等．
（2）實驗表明，對光能吸收較強的色素是葉綠素a．
（3）如圖是在適宜溫度條件下繪制成的曲線．若在缺乏Mg的土壤長成的該類植株，b點將向右移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖代表人體胰島細胞中發(fā)生的某一過程，有關(guān)該過程的敘述正確的是（　�。�
A．只發(fā)生在細胞核內(nèi)B．直接模板是DNA
C．有水的產(chǎn)生D．產(chǎn)物一定是酶或激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細胞膜及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖，據(jù)圖分析錯誤的是（ ）

A. B代表脂雙層，構(gòu)成細胞膜的基本支架

B. 圖中編號a代表某物質(zhì)經(jīng)主動轉(zhuǎn)運出細胞

C. 細胞膜的選擇透過性主要取決于物質(zhì)A的種類

D. 在a～e的五種方式中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d

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