如圖為將某植物幼苗用一定濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件恒定不變），在該實(shí)驗(yàn)中，若甲、乙兩點(diǎn)所示處幼苗鮮重相同，則甲、乙兩點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液的濃度關(guān)系以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式為（　　）
A、甲＜乙，被動(dòng)運(yùn)輸
B、甲＞乙，被動(dòng)運(yùn)輸
C、甲＞乙，主動(dòng)運(yùn)輸
D、甲=乙，主動(dòng)運(yùn)輸
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：滲透作用必須具備兩個(gè)條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差．物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散，例如氧和二氧化碳進(jìn)出細(xì)胞膜；協(xié)助擴(kuò)散，例如葡萄糖穿過(guò)紅細(xì)胞的細(xì)胞膜；主動(dòng)運(yùn)輸，例如 Na+、K+穿過(guò)細(xì)胞膜．
解答： 解：根系從一開(kāi)始就通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+、NO3-，6h后鮮重增加說(shuō)明根細(xì)胞吸收的水分比蒸騰作用散失了水分多，根細(xì)胞內(nèi)離子濃度高于外界溶液濃度應(yīng)在6h前就開(kāi)始了，只不過(guò)根細(xì)胞吸收的水分比蒸騰作用散失了水分少，所以鮮重還是在減少；根細(xì)胞內(nèi)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收的離子數(shù)量在增多，而吸水量也在增加，根細(xì)胞內(nèi)離子濃度在變化；12h后，由于甲組根系不斷通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+、NO3-，從而保持根細(xì)胞內(nèi)外濃度差，使其吸水量大于蒸騰量超過(guò)處理前的鮮重量，故乙點(diǎn)細(xì)胞液濃度高于甲，繼續(xù)吸水．水的運(yùn)輸方式為被動(dòng)運(yùn)輸．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查水分代謝和礦質(zhì)代謝相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示中，圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中的a表示的結(jié)構(gòu)是
 
，b表示的結(jié)構(gòu)是
 
，c表示的結(jié)構(gòu)是
 
，e表示的結(jié)構(gòu)是
 
，f表示的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）當(dāng)人體發(fā)生反射時(shí)，興奮從A到B是以
 
（填物質(zhì)）形式傳遞的，在從A到B傳遞過(guò)程中信號(hào)的轉(zhuǎn)變過(guò)程是
 
．
（3）圖乙是圖甲中
 
（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)圖．
（4）圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
或
 
的膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清楚，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于（　　）
A、反光鏡未調(diào)好，使用的是凹面鏡
B、標(biāo)本切得厚薄不均
C、沒(méi)調(diào)節(jié)好低倍鏡或者是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好
D、顯微鏡物鏡被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)的敘述，正確的是（　　）
A、DNA分子中核糖和磷酸交替連接，構(gòu)成基本骨架
B、兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)
C、兩條鏈上的堿基遵循A與U、G與C的配對(duì)原則
D、DNA分子是由兩條反向平行的核糖核苷酸鏈盤(pán)旋而成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（　�。�
A、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)主要是磷脂
B、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
C、細(xì)胞膜內(nèi)外蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同
D、組成細(xì)胞膜的大部分分子是可以運(yùn)動(dòng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞免疫中起主要作用的細(xì)胞與在體液免疫中起主要作用的物質(zhì)分別是（　　）
A、漿細(xì)胞、抗原
B、效應(yīng)T細(xì)胞、抗體
C、效應(yīng)T細(xì)胞、漿細(xì)胞
D、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)栻?yàn)證“分離定律”假說(shuō)的最重要的證據(jù)是（　�。�
A、親本產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的等位基因發(fā)生分離
B、雜合子自交產(chǎn)生3：1的性狀分離比
C、兩對(duì)相對(duì)性狀雜合子產(chǎn)生配子時(shí)非等位基因自由組合
D、雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1：1的性狀分離比

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　　）
A、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B、地球上最早出現(xiàn)的生命形式是病毒
C、各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)完成的
D、相對(duì)于一只龜而言，一棵樹(shù)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中不包含組織和系統(tǒng)層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人工種子的敘述不正確的是（　�。�
A、人工種子的人工種皮中含有胚狀體發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，還可以添加農(nóng)藥和植物激素
B、人工種子可以工業(yè)化生產(chǎn)，播種人工種子可節(jié)省大量的糧食
C、人工種子克服了有些作物品種繁殖能力差，結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題
D、人工種子的胚狀體還未分化出胚芽、胚軸和胚根等結(jié)構(gòu)

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