5．為了植物向光性與植物生長素的關(guān)系，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

方法步驟：選取6株品種、粗細(xì)和大小均相同的玉米幼苗，按圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理．觀察并記錄玉米幼苗的生長情況．
結(jié)果預(yù)測：
（1）裝置中玉米幼苗保持直立生長的是3、4、5號，彎向光源生長的是1號，基本停止生長的是2號．
結(jié)果分析：
①對比1號和3號的結(jié)果，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性的外因是單側(cè)光引起的．
②對比裝置1號和2號的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)．
③對比1號和4號的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說明玉米幼苗接受單側(cè)光刺激的部位在感光部位，其根本原因在于單側(cè)光刺激使尖端出現(xiàn)了生長素的橫向運(yùn)輸．
④對比裝置5號和6號的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關(guān)．
（2）若將一盆栽植物橫放于地，則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為（圖中虛線表示對根生長即不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度）A

（3）生長素對植物生長的作用往往具有兩重性．圖為生長素對植物生長作用的示意圖，以下說法正確的是B 

A．如果頂芽的生長素濃度在a～b之間，側(cè)芽的濃度一定小于b
B．如果頂芽的生長素濃度在a～b之間，側(cè)芽的濃度一定大于d
C．a(chǎn)～b與c～a的生長素濃度相同，促進(jìn)生長的速度不同
D．a(chǎn)～d濃度的生長素對生長起抑制作用．

分析 據(jù)圖分析，1號向光彎曲生長；2號既不生長，也不彎曲；3號、4號和5號直立生長；6號向右彎曲生長．1、3號單一變量是單側(cè)光，兩組對比說明幼苗向光性是單側(cè)光引起的；1、2號單一變量是否切去尖端，所以兩者對照說明玉米向光彎曲與玉米幼苗尖端有關(guān)；1、4號單一變量是否讓尖端感光，兩者對照說明玉米幼苗感光部位在尖端．5、6號對照可說明玉米幼苗彎曲生長與生長素玉米幼苗胚芽鞘左右兩側(cè)分布不均勻有關(guān)．

解答 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中的玉米幼苗彎向光源生長；圖2中的玉米幼苗由于沒有尖端，不能合成生長素，所以不生長；圖3中的玉米幼苗在黑暗中能直立生長；圖4中的玉米幼苗尖端被錫箔小帽套住，不能感知單側(cè)光，所以能直立生長；圖5中含生長素的瓊脂塊放在去掉尖端的玉米幼苗中央，生長素分布均勻，所以能直立生長；圖6含生長素的瓊脂塊放在去掉尖端的玉米幼苗左側(cè)，導(dǎo)致生長素分布不均勻，所以向右彎曲生長．因此，在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是3、4、5裝置．
結(jié)果分析：①“玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的”實(shí)驗(yàn)的自變量為尖端是否接觸到單側(cè)光刺激，1與3的自變量有無單側(cè)光刺激．
②“玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)”實(shí)驗(yàn)自變量為是否有尖端存在，1與2符合自變量的要求．
③對比1號和4號的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說明玉米幼苗接受單側(cè)光刺激的部位在感光部位，其根本原因在于單側(cè)光刺激使尖端出現(xiàn)了生長素的橫向運(yùn)輸．
④對比裝置5號和6號的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻有關(guān)．
（2）盆栽植物沒有橫放以前主根兩側(cè)生長素濃度相同，促進(jìn)生長作用也相同；橫放以后，由于重力作用，主根近地側(cè)生長素濃度逐漸增大，由于根對生長素敏感，所以近地側(cè)生長素濃度表現(xiàn)為先促進(jìn)后抑制，反映在曲線上就是生長素濃度逐漸升高并跨過對根生長即不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度的虛線．故選：A． 
（3）AB．如果頂芽的生長素濃度在a～b之間，側(cè)芽的濃度一定大于b，A錯(cuò)誤；B正確；C．a(chǎn)～b與c～a的生長素濃度不同，促進(jìn)生長的速度可能相同，C錯(cuò)誤；D．a(chǎn)～d濃度的生長素對生長起促進(jìn)作用，D錯(cuò)誤．故選：B．
故答案為：
（1）結(jié)果預(yù)測：3、4、5      1     2
結(jié)果分析：①3號     單側(cè)光    ②1、2   ③感光部位    橫向運(yùn)輸
④生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側(cè)分布不均勻
（2）A
（3）B

點(diǎn)評 本題綜合考查植物向光性與植物生長素關(guān)系的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)、識圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力，具備設(shè)計(jì)簡單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

含有細(xì)胞壁的菠菜葉肉細(xì)胞，其邊界是

A．細(xì)胞核膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示反射弧及突觸放大結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）若圖1表示縮手反射的反射弧，則表示效應(yīng)器的序號是1，具有分析綜合功能的結(jié)構(gòu)序號是3．
（2）當(dāng)興奮傳至結(jié)構(gòu)2處時(shí)，該興奮部位膜內(nèi)電位為正電位．
（3）興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)中傳遞方向的特點(diǎn)是單向傳遞．在結(jié)構(gòu)6上發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換模式為化學(xué)信號→電信號．
（4）神經(jīng)沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響．某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝取）等都沒有影響，那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于細(xì)胞的統(tǒng)一性描述中正確的是（　�。�
A．組成細(xì)胞的元素含量和種類完全相同
B．進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都具有葉綠體
C．所有的細(xì)胞中都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成機(jī)器
D．細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題．
Ⅰ．根據(jù)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）水解時(shí)加入8%鹽酸的目的是：鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
（2）在鑒定蛋白質(zhì)、糖類的實(shí)驗(yàn)中所使用的試劑中，與吡羅紅甲基綠染色劑用法相似的是斐林試劑
（3）實(shí)驗(yàn)材料也可用紫色洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞來做，但要選擇紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)（填“外”或“內(nèi)”）表皮細(xì)胞，原因是避免紫色細(xì)胞中原有顏色的干擾．
Ⅱ．現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清，葡萄糖，淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑，斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來．（注：淀粉酶是蛋白質(zhì)，可將淀粉分解成麥芽糖）．
（4）用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為2組，這種試劑是雙縮脲試劑，其中發(fā)生顯色反映的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的是葡萄糖和淀粉溶液．
（5）用斐林試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液．
（6）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是：顯色組的兩種溶液各取少許，置于不同的試管中，分別滴加5滴淀粉溶液，充分振搖，靜置半小時(shí)．向靜置后的反應(yīng)液中加入斐林試劑，出現(xiàn)磚紅色沉淀的即為淀粉酶溶液．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．基礎(chǔ)知識考查
（1）內(nèi)環(huán)境概念：由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境．其中組織液、淋巴的成分和含量與血漿相近，最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中該類物質(zhì)含量較少．細(xì)胞外液本質(zhì)上是一種鹽溶液．
（2）植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，人和動物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，其中神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用處于主導(dǎo)地位．動物的行為是由神經(jīng)調(diào)節(jié)決定的，受激素調(diào)節(jié)影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于免疫的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．系統(tǒng)性紅斑狼瘡是人體免疫機(jī)能過弱造成的
B．抗體必須借助體液運(yùn)輸才能發(fā)揮作用，作用過程屬于體液調(diào)節(jié)
C．免疫活性物質(zhì)均由免疫細(xì)胞產(chǎn)生
D．B細(xì)胞的激活信號來自抗原和T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖為有髓神經(jīng)纖維的局部，被髓鞘細(xì)胞包裹的軸突區(qū)域（b、d）鈉、鉀離子不能進(jìn)出細(xì)胞，裸露的軸突區(qū)域（a、c、e）鈉、鉀離子進(jìn)出不受影響．下列敘述正確的是（　�。�
A．c區(qū)域處于興奮狀態(tài)，膜內(nèi)離子均為正離子
B．a區(qū)域處于靜息狀態(tài)，細(xì)胞膜對Na+的通透性較大
C．b、d區(qū)域的電位為外正內(nèi)負(fù)，不能產(chǎn)生動作電位
D．局部電流在軸突內(nèi)的傳導(dǎo)方向?yàn)閍→c和e→c

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②③④⑤⑥均遵循堿基互補(bǔ)配對原則
B．抑制④過程所需的酶的活性達(dá)不到治療AIDS的目的
C．DNA聚合酶可來自②③過程
D．③⑥過程都在核糖體上進(jìn)行

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