【題目】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人們可以根據(jù)人類的需求來改造生物的性狀,在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果,圖中是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解,據(jù)下圖回答:

1)在圖示過程中涉及的細胞水平的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有____________(填2種)。

2)圖中①一般經(jīng)______________處理可以得到③.能實現(xiàn)②進入③的常用方法是_______________________。

3)⑦是⑥生出的后代,而⑦的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似,原因是_______________________________。要實現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白,需要確保③為雌性,可采集______________________進行性別鑒定。

4)在將⑤送入⑥之前需要用_______________對⑥進行同期發(fā)情處理。把⑤送入⑥的最佳時期是_____________________________________。

【答案】核移植技術(shù)、動物細胞培養(yǎng) 胰蛋白酶 顯微注射法 因為個體⑦的遺傳物質(zhì)主要來自荷斯坦奶牛 滋養(yǎng)層細胞 孕激素 桑葚胚或囊胚期

【解析】

由圖可知,③表示把目的基因即血清白蛋白基因?qū)雴渭毎;④→⑤表示胚胎分割;⑤→?表示胚胎移植,⑥→⑦表示分娩產(chǎn)下轉(zhuǎn)基因牛。

1)圖中涉及基因工程、核移植、動物細胞培養(yǎng)、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術(shù),其中動物細胞培養(yǎng)和核移植屬于細胞水平的操作。

2)圖中①奶牛的組織需要經(jīng)過胰蛋白酶或膠原蛋白酶的處理使其分散,培養(yǎng)得到③,把目的基因②導(dǎo)入③動物細胞常用顯微注射法處理。

3)個體⑦的遺傳物質(zhì)主要來自荷斯坦奶牛,故⑦的遺傳性狀和荷斯坦奶牛最相似。要確保③為雌性,可采集滋養(yǎng)層細胞進行性別鑒定。

4)在將⑤送入⑥之前需要用孕激素對⑥進行同期發(fā)情處理,使供受體處于相同的生理狀態(tài)。通常將⑤培養(yǎng)至桑椹胚或囊胚期再經(jīng)過胚胎移植送入⑥。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是果蠅M的四對等位基因在染色體上的分布,且紅眼(E)對白眼(e)、灰身(B)對黑身(b)、長翅(V)對殘翅(v)、細眼(R)對粗眼(r)為顯性。請回答:

1)由圖可知,果蠅體細胞中含有_________對同源染色體。欲測定果蠅基因組的序列,需對其中的_________條染色體進行DNA測序。

2)果蠅M的體細胞中,至少有_________對等位基因;該果蠅所產(chǎn)生的配子中,含BEvR基因的配子占_________。

3)圖中Bb基因在遺傳中應(yīng)遵循基因的_________定律;B、bVv基因在遺傳時_________(填“遵循”、或“不遵循”)基因的自由組合定律,原因是___________________________。

4)果蠅M與基因型為_________的個體雜交,F1代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀,則F1代的雌果蠅中控制眼色的基因純合的概率為_________。

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【題目】下圖為初級精母細胞減數(shù)分裂時的一對同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因,與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個體的精原細胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1~8

C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離,1與2都在減數(shù)第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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【題目】如圖為洋蔥細胞在適宜濃度的硝酸鉀溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原過程中的某一時刻圖像,下列判斷錯誤的是

A.是細胞壁,對植物細胞具有支持和保護作用

B.處是硝酸鉀溶液,若替換為 30%的蔗糖溶液則不會自動復(fù)原

C.結(jié)構(gòu)①③⑤化學(xué)組成不同,但都具有選擇透過性

D.外界溶液濃度與細胞液濃度的大小此時無法確定

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【題目】共如圖為碳循環(huán)示意圖,圖中的AB、CD代表生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分,請據(jù)圖回答。

1)圖中A表示________B表示__________。

2)圖中D→C代表的生理過程是_______;A→D代表的生理過程是_____。

3)物質(zhì)循環(huán)和能量流動是同時進行,密不可分的。物質(zhì)作為能量的____,沿著______流動;能量作為物質(zhì)循環(huán)的______,使物質(zhì)在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán)。

4)人類活動對碳循環(huán)干擾最大的是_______途徑,這一干擾,增加了大氣CO2的含量, 造成的主要環(huán)境問題是______。

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【題目】絲瓜是一年生攀援藤本,一棵植株上能結(jié)多個果實。它喜較強陽光,較高的溫度有利于莖葉生長和果實發(fā)育。在某塊絲瓜地中主要生活著兩種小型昆蟲(甲、乙)。如圖為在某年度絲瓜生長期間調(diào)查該瓜地甲、乙種群數(shù)量的變化情況。下列敘述正確的是(  )

A. 兩種昆蟲是捕食關(guān)系,甲的營養(yǎng)級較高

B. 推測7~9月份應(yīng)該是一年中絲瓜大量結(jié)果的時期

C. 由絲瓜和這兩種昆蟲及生活環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

D. 統(tǒng)計該瓜地兩種昆蟲的種群密度需用標(biāo)志重捕法

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【題目】下圖1為某哺乳動物(2n=4)體內(nèi)五個處于不同分裂時期的細胞示意圖,圖2表示該動物細胞分裂不同時期染色體、染色單體和核DNA分子的含量,圖3為該動物形成生殖細胞的過程,其中AG表示相關(guān)細胞,表示過程。請回答下列問題:

1)圖1不含有同源染色體的細胞有________;若是人的生發(fā)層細胞,則可發(fā)生類似圖1中的__________________過程。

2)交叉互換現(xiàn)象可發(fā)生在圖2中的________所代表的時期,對應(yīng)圖l________。

3)圖3中細胞進行過程時發(fā)生的主要物質(zhì)變化是______________________________;若圖3的精原細胞基因型為AaXbY,基因自由組合發(fā)生在_________過程中(填數(shù)字),該精原細胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生過一次異常(無基因突變),產(chǎn)生的G細胞基因型為aaXb,則E、F細胞的基因型分別為________________

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【題目】狂犬病是由狂犬病病毒(RABV)引起的一種人畜共患傳染病,該病毒能與乙酰膽堿受體結(jié)合而具有神經(jīng)毒性,人患病后會出現(xiàn)恐水、痙攣、吞咽困難等癥狀,最終會因呼吸肌麻痹而死亡,死亡率幾乎100%。研究人員改變了RABV的結(jié)構(gòu)并進行了繁殖力、致病性等方面的免疫學(xué)研究。

(1)乙酰膽堿為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其受體位于__________上,當(dāng)乙酰膽堿與受體結(jié)合后,使受體所在細胞產(chǎn)生__________。RABV可通過識別乙酰膽堿受體侵染神經(jīng)、肌肉等宿主細胞,并可沿軸突向神經(jīng)中樞擴散,導(dǎo)致神經(jīng)細胞凋亡進而引發(fā)癥狀。

(2)RABV的基因組編碼含N、P、L蛋白等在內(nèi)的5個結(jié)構(gòu)蛋白。研究者培育出L蛋白突變病毒,并用此病毒侵染體外培養(yǎng)的宿主細胞,檢測病毒的繁殖能力,結(jié)果如圖。

此實驗中對照組的細胞用__________侵染。與對照組相比,實驗組__________,說明__________。

(3)為進一步研究突變病毒的致病性,研究者以小鼠為實驗材料,分別用L蛋白突變病毒和RABV侵染小鼠。15天后實驗組的小鼠全部存活,對照組的實驗結(jié)果如下。

①根據(jù)以上信息,繪出實驗組與對照組小鼠的存活率曲線。_____

②實驗結(jié)果說明:_____。

(4)研究者繼續(xù)用L蛋白突變病毒免疫小鼠,并與非致死劑量的等量RABV進行比較,實驗的大致流程如下。

結(jié)果發(fā)現(xiàn),①②組檢測結(jié)果無明顯差異,且細胞裂解率顯著低于③組。此實驗的研究目的是__________

(5)該系列研究潛在的應(yīng)用前景是L蛋白突變病毒__________。

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【題目】果蠅中灰體和黑體,正常剛毛和小剛毛分別受一對等位基因控制,用一只灰體正常剛毛雄果蠅與一只灰體小剛毛雌果蠅進行雜交實驗,F1中灰體雌果蠅:灰體雄果蠅:黑體雌果蠅:黑體雄果蠅=3311,且雌果蠅全為正常剛毛,雄果蠅全為小剛毛。請回答下列問題:

1)正常剛毛和小剛毛這對相對性狀中小剛毛是______性狀,控制該對相對性狀的等位基因位于______(填“!被颉X”)染色體上。

2)這兩對相對性狀的遺傳_________(填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律,判斷理由是______________________________________。

3)若將F1雌雄果蠅隨機交配,F2雌果蠅中雜合子占___________。

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