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【題目】下列關于血糖的來源和去向的敘述，正確的是（ ）

A．肝糖原、肌糖原可以水解補充血糖

B．血糖越高，生命活動的能量供給就越充足

C．胰高血糖素能促進消化吸收葡萄糖，升高血糖

D．脂肪和一些氨基酸也可以轉化成葡萄糖，補充血糖

【答案】D

【解析】

試題分析：1、血糖的來源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物質的轉化．

2、血糖的去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）、血糖轉化為脂肪、某些氨基酸．

3、血糖平衡調節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關系．

解：A、肝糖原可以水解補充血糖，肌糖原不可以，A錯誤；

B、血糖越高，說明機體利用葡萄糖的能力低，導致生命活動的能量供給不足，B錯誤；

C、胰高血糖素能促進肝糖原的分解，升高血糖，C錯誤；

D、脂肪和一些氨基酸在體內也可以轉化成葡萄糖，補充血糖，D正確．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】切除老鼠體內的甲狀腺，10d后將其同沒有切除甲狀腺的老鼠相比，切除甲狀腺的老鼠的代謝能力明顯下降，并且無法檢驗出其血液中甲狀腺激素．切除5d后，將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5d，過10d后觀察，其物質代謝能力沒有下降．由此可推測：甲狀腺激素能增強物質的代謝能力．為了證明這一推論，有必要進行其他幾組對比實驗，以作觀察比較．你認為下列哪項為最適宜的對比實驗組（ ）

A．既沒有切除甲狀腺，又未注射甲狀腺激素的實驗組

B．增加甲狀腺激素的注射量后進行切除手術，過5d后再移植甲狀腺的實驗組

C．從進行切除后的第5d開始，只注射用于該實驗的溶劑的實驗組

D．將溶解于另一種溶劑的（與上述溶液不同）的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術的實驗組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了盡量延長新鮮水果的儲藏時間，儲藏條件最好是（ ）

A．無氧、保持干燥、零上低溫

B．無氧、保持干燥、零下低溫

C．低氧、適當?shù)臐穸取⒘闵系蜏?/span>

D．低氧、適當?shù)臐穸�、零下低�?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《現(xiàn)代生物科技專題》請回答下列有關胚胎工程和基因工程方面的問題：

（1）目前，科學家通過細胞核移植實驗，培育出多種哺乳動物新類型。在哺乳動物的核移植實驗中，一般通過 （物理方法）將受體細胞激活，使其進行細胞分裂并發(fā)育，當胚胎發(fā)育到 階段時，將胚胎植入另一雌性（代孕）動物體內。

（2）在“試管牛”的培育過程中，要使精子和卵母細胞在體外成功結合，需要對精子進行 處理。另外，培養(yǎng)的卵母細胞需要發(fā)育至 ，該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和第一極體。

（3）利用體細胞進行核移植技術的難度明顯高于利用胚胎細胞進行核移植的原因是 。

（4）若要使獲得的轉基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，則所構建的基因表達載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動子、 、終止子、標記基因和復制原點等。目前常用的措施是將該基因表達載體導入牛的 （填“受精卵”或“乳腺細胞”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞結構或功能說法，錯誤的是（ ）

A．植物細胞壁維持細胞一定的形狀，動物細胞形態(tài)與細胞外液的濃度有關

B．乳酸菌只在細胞質基質中產生乳酸，酵母菌在細胞質基質和線粒體中產生酒精

C．肺炎雙球菌無染色體，但也能產生可遺傳變異

D．核糖體、內質網、高爾基體參與了胰島B細胞中胰島素的合成和分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞增殖、分化、衰老和凋亡的敘述，正確的是（ ）

A．真核細胞靠有絲分裂進行增殖，原核細胞靠無絲分裂進行增殖

B．細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異，導致細胞的形態(tài)和功能各不相同

C．細胞衰老時，細胞內呼吸速率減慢，細胞核的體積增大

D．細胞凋亡有利于多細胞生物體完成正常發(fā)育，但不利于維持內部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文自然選擇學說被譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一，但受當時科學發(fā)展水平的限制，也有其歷史的局限性．下列敘述錯誤的是（ ）

A．不能很好地解釋生物進化的原因

B．不能很好地解釋物種大爆發(fā)的原因

C．對生物進化的解釋局限在生物個體水平

D．對遺傳和變異的本質，不能做出科學的解釋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”．此成語所隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級數(shù)至少為（ ）

A．2個 B．3個 C．4個 D．5個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A．一個培養(yǎng)皿中固體培養(yǎng)基上生長的一個菌落是群落

B．群落演替過程中新的優(yōu)勢種的出現(xiàn)常淘汰原有優(yōu)勢種

C．發(fā)展生態(tài)農業(yè)可以實現(xiàn)物質和能量的循環(huán)利用

D．生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構越復雜，抗外力干擾的能力越強

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