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經檢測某病毒的核酸,得知其堿基的含量分別為:A-23%,T-36%,G-21%,C-20%,試問其核酸應為( 。
A、雙鏈DNA
B、單鏈DNA
C、雙鏈RNA
D、單鏈RNA
考點:DNA分子結構的主要特點,堿基互補配對原則
專題:
分析:DNA與RNA的判定方法:
(1)若核酸分子中有脫氧核糖,一定為DNA;有核糖一定為RNA.
(2)若含“T”,一定為DNA或其單位;若含“U”,一定為RNA或其單位.因而用放射性同位素標記“T”或“U”可探知DNA或RNA,若細胞中大量利用“T”,可認為進行DNA的復制;若大量利用“U”,可認為進行RNA的合成.
(3)但T不等于A或嘌呤不等于嘧啶,則為單鏈DNA,因雙鏈DNA分子中A=T、G=C、嘌呤(A+G)=嘧啶(C+T).
(4)若嘌呤不等于嘧啶,則肯定不是雙鏈DNA(可能為單鏈DNA,也可能為RNA)
解答: 解:(1)該核酸含有堿基T,應為DNA分子;
(1)該病毒的DNA分子中,A≠T、G≠C,說明其為單鏈結構.
故選:B.
點評:本題考查DNA分子結構的主要特點,要求考生識記DNA分子結構的主要特點,能準確判斷圖中該病毒所含核酸的種類及結構,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

進行《觀察DNA和RNA在細胞中的分布》的實驗,所運用的原理是( 。
A、單獨用甲基綠對細胞染色,可顯示DNA在細胞中的分布,從而推知RNA的分布
B、單獨用吡羅紅對細胞染色,可顯示RNA在細胞中的分布,從而推知DNA的分布
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細胞染色,同時顯示DNA和RNA的分布
D、在細胞核、細胞質內可以分別提取到DNA和RNA,由此說明DNA和RNA的分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項應用中,沒有利用細胞呼吸原理的是(  )
A、低溫保鮮綠葉類蔬菜
B、用透氣的紗布包扎傷口
C、利用葡萄和酵母菌釀制葡萄酒
D、光下適當增加作物環(huán)境中的CO2濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示綠色植物細胞內部分物質的轉化過程,以下有關敘述正確的是( 。
A、①、②物質依次是H2O和O2
B、圖中產生[H]的場所都是線粒體
C、圖示過程只能在光下進行
D、用18O標記葡萄糖,則產物水中會檢測到放射性

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科目:高中生物 來源: 題型:

可以發(fā)生逆轉錄現象的是下列哪種生物.( 。
A、植物B、動物C、病毒D、細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

物種豐富度所表示的是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)的類型
B、一定空間范圍內物種的數量
C、群落中物種個體的大小
D、群落中某一物種的數量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個神經元及其聯(lián)系.其中“-○-<”表示一個神經元的樹突到胞體再到軸突及末梢,則下列敘述正確的是(  )
A、大腦皮層對圖中反射活動不會產生影響
B、A和C可與感受器相連,圖中共有3個完整的突觸
C、若在f點施加一強刺激,則f點的膜電位變?yōu)橥庹齼蓉,并在b點可測到電位變化
D、若在e點施加一強刺激,則f點不會測到電位變化,而下一神經元的興奮將會加強主動脈和頸動脈壁上壓力感受器--→心血管中樞--→心臟、血管①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻種子催芽時,谷堆太大,水又加多了,結果爛種爛芽,主要原因是( 。
A、腐敗菌繁殖,破壞了種子和幼芽
B、體積太大,中心溫度過高
C、無氧呼吸產生乳酸的毒害
D、無氧呼吸產生酒精的毒害

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等,在控制通氣的情況下,可以生產各種酒.如圖是利用酵母菌釀酒過程中酵母菌細胞內糖的分解代
謝過程,下列敘述正確的是( 。
A、過程①、②和過程①、③總是同時進行的
B、②、③過程分別發(fā)生在線粒體基質和細胞質基質
C、只進行①、②過程時,一般都有酵母菌數量的大量增加
D、通過誘變育種一定能獲得高產優(yōu)質的酵母菌菌株

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